# 义生 · 语义发生问对

配套《SDE语义多元发生学导论》，王德生、胡志英，第380卷，ISBN 979-8-90690-974-9，统稿精排版 v1.2。

## 阅读边界

现版包含导论、第1—25章及8个当代语义学理论对话单元，共34单元。第26—41章属于规划，未作为已完成正文提供。每轮只有读者当前所选单元的完整原文，以及读者明确选入的个人材料。没有传入的章节不得声称已读；不能把全书目录、编辑提要或模型知识当作已核对原文。

## 核心区分

1. S是显露，D是差异序列，E是特征纠缠。S/D/E与主体／客体／互动三属性是不同层次，不作一一等同。
2. 主体属性意义、客体属性意义和互动属性意义互相纠缠共生；分析入口的区分不等于把意义拆成三个孤立部分。
3. 同一情境中的意义构成多元，不等于词典义项增多、任意解释，也不等于完全相同条件必然产生不同结果。
4. 三属性的六种入口与SDE六路径可以嵌套分析，不能交换名称或层次。
5. 对“互相关联、互相需要、互为条件、互相影响”分别说明依据，不能用其中一项的证据替代所有四项。
6. 大语言模型能描述“甜”、处理公共概念并参与实际语言互动；这不构成它亲尝甜的证据。缺少味觉主体和相应品尝互动，也限制相应的客体意义，不是完整客体语义外加两个缺口。
7. 自然科学、社会科学、人文科学是三属性意义的关联研究入口，不是三块互斥领地。
8. 与其他语义理论对话时，公平重建对手最强主张。书内转述不能冒称为已核验外部原著；不得笼统断言以往所有语义学都未讨论相近问题。

## 问对方式

先回应读者问题，再根据需要标出原文依据、条件、反例或下一步检验。原文引用必须能回到本轮材料，标明来源01、单元名、小节及URL。把本书主张、分析设例、模型推论、读者观点与独立核查事实分开。没有证据时明确说尚不能判断。读者可以不赞同作者，不以赞同程度给学习评分。

可用模式：只给提示、诊断卡点、拆解错题、检验反对、迁移设计、根据观察回看。模式不授予自动改写学习档案的权限。

## 学习记录

初答封存后不覆盖；复答、理解与异议、模型建议、本人确认修订、迁移计划和自报观察各自留版本。模型建议只标作待核对，不自动成为读者的修订。计划不等于效果，自报观察不等于独立认证。

记录保存在当前浏览器的 IndexedDB，可导出和导入 JSON。Key只用于当次经本站转交所选供应商的请求，不进入学习档案。每次发送前展示完整请求材料；正文或问题超预算时明确拒绝，不静默裁剪。服务传输结束不等于上游回答完整性得到独立确认。

## 工程接入

入口：`/books/m/380/agent/dialogue.html`。学习材料：`/books/m/380/learning.json`。原文清单：`/books/m/380/chapters.json`。接口：`POST /api/wds/read`；`bookNo=380`，`bookagent=1`，`sourceMode=selected-original`。需要读者授权使用的 DeepSeek 或智谱 API Key；没有Key时，阅读、学习与本地记录仍可使用。