{
  "schemaVersion": "1.0",
  "book": "m-382",
  "number": 382,
  "title": "中医是不是科学？",
  "authors": [
    "胡敏"
  ],
  "sourceEdition": "初版（2026-10-14）",
  "taskVersion": "20261014-m382-unit-v1",
  "parts": [
    "三家各押一头",
    "三家的欠条",
    "缺了的第一层",
    "AI 坐上主体位",
    "三本账"
  ],
  "tasks": [
    {
      "lesson": 1,
      "problemId": "M382-C01",
      "part": 1,
      "title": "废止中医",
      "question": "请不用术语，讲讲：为什么饭桌上那场“中医到底科不科学”的争论，常常越吵越乱？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「当争论只剩谁有资格先定证，我们就应再问：有些判断，会不会要等身体答过一回才成立？」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：保留可检验的要求，也把检验的目光移向两次就诊之间，先查清那里究竟多出了什么。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 1 章　废止中医：从俞樾《废医论》（1879）、民元漏列（1912）到余云岫提案（1929）",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s7",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-01.json",
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      "objectives": [
        "有人谈药有没有用，有人谈医生值不值得信，有人谈该不该保留教育，三件事被挤成一个答案",
        "问药效的人得到的是文化的回答，讲受伤经历的人得到的是数据，各说各话",
        "先把问题拆开分别检验，争论才可能进入具体问题"
      ]
    },
    {
      "lesson": 2,
      "problemId": "M382-C02",
      "part": 1,
      "title": "存药派",
      "question": "请用大白话讲讲：重药的一方和重过程的一方，各自该负什么责任？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「把药里的作用找出来，是扎实的进步；它能回答多少问题，要由证据决定，不能靠一个药物替全部过程作证。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：保存经过验证的药物知识，同时独立检验药后变化怎样进入下一诊，不让任何一方借空白获胜。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 2 章　存药派：从余云岫到青蒿素——中医客体的属性发生学",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s8",
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      "objectives": [
        "不把自己的研究范围说成全部",
        "不把对方没回答的问题当成自己已经证明",
        "药理没答的，不会自动变成中医的正确答案；中医要拿出能重复的记录和比较"
      ]
    },
    {
      "lesson": 3,
      "problemId": "M382-C03",
      "part": 1,
      "title": "气化派",
      "question": "请不用术语，讲讲：为什么说“身体很复杂”不能当作结束问题的句号？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「看见变化，是气化读法的长处；让后来发生的事有权改写先前解释，变化才真正走出了纸面。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：保存对关系与病程的敏感，同时要求处置后的变化能够反过来约束医者的解释。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 3 章　气化派：阴阳与生克——中医互动的属性发生学",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s9",
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      "objectives": [
        "对象越复杂，越要划清每次推断的范围",
        "不要求一条规则解释所有病人，但要说清它在这组条件下预计什么",
        "不能声称什么都能解释，却不说哪种结果会让自己退让"
      ]
    },
    {
      "lesson": 4,
      "problemId": "M382-C04",
      "part": 1,
      "title": "医者派",
      "question": "请用大白话讲讲：为什么评价一位好医生，留下“他怎样改判断”比只留下“他第一次说对了什么”更有用？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「医者的本事值得尊重，也值得被读懂；留下他怎样改判断，比只留下他第一次说对了什么更有用。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：医者的判断在相遇中形成，并应继续接受药后变化的约束；病人的方向不能由医者代领。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 4 章　医者派：「医者，意也」——中医主体的属性发生学",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s10",
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      "objectives": [
        "医者的判断是在相遇中形成的，会被后来的材料改变",
        "只记第一次说对，看不到他哪里可靠、哪里失误",
        "留下改判断的过程，别人才学得到、比得了，也让医者不必靠无所不知来维持尊严"
      ]
    },
    {
      "lesson": 5,
      "problemId": "M382-C05",
      "part": 1,
      "title": "三家共同的默认",
      "question": "请用大白话讲讲：小钟为什么要把最初不确定的地方恢复成原样，不能改写成“后来才知道”的样子？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「如果所有重要判断都已在第一剂方之前完成，下一诊就只剩验收；本书要检查的，正是验收之外还有没有新知识。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：保留方后材料进入下一诊的时间结构，并把它可能具有的独特知识增量交给后面的比较。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 5 章　三家共同的默认：证在方之前",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s11",
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      "objectives": [
        "改写后显得师父从头就全明白，初诊的不确定被偷偷抹平",
        "保留原稿的空白和猜测，第一眼和第二眼才分得开",
        "让后来的材料在真正到来的时候到来，记录才是诚实的起点"
      ]
    },
    {
      "lesson": 6,
      "problemId": "M382-C06",
      "part": 2,
      "title": "最强的对手",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么本章说相遇的作用「应当进账本，却不能独占账本」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「相遇的作用值得认真记账；方能不能互换，还要看下一诊留下什么，不能替身体预先回答。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：承认相遇的真实贡献，同时把具体首方是否改变下一诊作为独立的待检验问题。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 6 章　最强的对手：卡普恰克的安慰剂与仪式研究，与 Moerman 的意义反应",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s13",
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      "objectives": [
        "相遇、被听见、期待确实有真实作用，不能一句心理作用打发",
        "可是不能因此认为用什么方、做什么操作都能互换",
        "具体首方是否改变下一诊，还要作为独立问题去检验"
      ]
    },
    {
      "lesson": 7,
      "problemId": "M382-C07",
      "part": 2,
      "title": "最近的对手之一",
      "question": "请用大白话讲讲：为什么本章说「同名不能迷信，改名也不能迷信」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「方与证能够对应，是应当继承的经验；证是否也被上一方改变，是需要另作比较的问题。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：以受限模型明确分歧，把具体首方对下一诊的贡献交给可重复、可认错的比较。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 7 章　最近的对手之一：方证相应——胡希恕与黄煌把方证对上了，却让锁先于钥匙",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s14",
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      "objectives": [
        "同一个证名可能指着同一种稳定判断，也可能遮住两段不同的路",
        "名字不同也可能只是医者换了一套词",
        "要保存的是能让别人重读理由的过程，不只是漂亮的对应表"
      ]
    },
    {
      "lesson": 8,
      "problemId": "M382-C08",
      "part": 2,
      "title": "最近的对手之二",
      "question": "请用大白话讲讲：小钟的长问诊表为什么不等于「证辨得更准」？书里希望记录里留下什么？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「证在实践中生成，前人已经认真说过；本书要多承担的，是具体首方留下什么可检验的差异。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：在公平比较与明确撤回条件下，检验药后转折是否具有额外贡献。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 8 章　最近的对手之二：Farquhar 与 Scheid 的临床生成——生成在相遇里，还是在药后的那一段",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s15",
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      "objectives": [
        "字多、问得细，不等于存下了那几天发生的次序",
        "要记清处置的先后和变化的时间，说明「后来」是相对哪次处置",
        "有缺口但能追溯的记录，比整理者补全的漂亮表更可贵"
      ]
    },
    {
      "lesson": 9,
      "problemId": "M382-C09",
      "part": 2,
      "title": "对照",
      "question": "请用大白话讲讲：动态治疗方案为什么被称作「最近的对手」？本书向它借了什么，又多问了什么？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「对照表让不同语言开始交谈；要说明两诊之间的转折，还得把上一段处置与应答留在桌上。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：向动态治疗方案借来序贯随机；本书只多问一处——裁剪变量本身，会不会被次序改写。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 9 章　对照：中西医结合、系统生物学与动态治疗方案",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s16",
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      "objectives": [
        "它已承认上一步处置和反应要进下一步决策，次序会影响结局",
        "本书向它借序贯随机的试验设计和对治疗史的处理",
        "本书只多问：证这把量尺本身会不会被次序改写"
      ]
    },
    {
      "lesson": 10,
      "problemId": "M382-C10",
      "part": 2,
      "title": "一份双刃证据",
      "question": "请用大白话讲讲：为什么本章把这份试验称作「双刃证据」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「一份证据两边都能用，先别急着选边；看它量了什么，又有哪些下一诊的问题仍没有问。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：把两份试验作为有边界的旁证，据此提出需要重新设计、事先登记的具体比较。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 10 章　一份双刃证据：1998 年《JAMA》肠易激试验——疗程末标准方与个体化相当，14 周随访只有个体化组维持；与 2008 年《BMJ》试验配对读",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s17",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-10.json",
      "sourceSha256": "7b05f0881c939b71feedbe81c9ef603fa03427fa605e7d872adc73f2eb7c1b09",
      "objectives": [
        "疗程末的打平切掉了「个体化必胜」的想象",
        "随访线索给了本书一个值得继续研究的问题",
        "但这线索也可能由现有机制和统计不确定性解释，两种读法要同时接住"
      ]
    },
    {
      "lesson": 11,
      "problemId": "M382-C11",
      "part": 2,
      "title": "最强反例",
      "question": "请用大白话讲讲：为什么本书说「答证」只管一部分诊疗，而不是包办一切？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「没有后续辨读，就不能拿来证明答证；边界要先写清，急需救治时更不能为了等答而等待。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：承认有效诊疗可以有其他解释，限定答证的观察条件与使用范围。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 11 章　最强反例：急症与单方——一剂定乾坤、没有复诊的地方，答证管不到哪里",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s18",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-11.json",
      "sourceSha256": "f2390d6105ff3d907ccf2ac10d18d09dcce369fd8f43d71ac5fa26632cc6f2a8",
      "objectives": [
        "要有足以观察前一段处置后变化的后续安排，变化要能被下一诊读出，并对后续行动有说得清的影响",
        "范围之外的有效诊疗可以有别的解释，不必拿来替本书作证",
        "边界要事先写清、接受失败，不能看到结果才挪线"
      ]
    },
    {
      "lesson": 12,
      "problemId": "M382-C12",
      "part": 2,
      "title": "三家互相欠",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说「中医不缺客体」，这又不等于说药柜里的东西不必好好研究？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「中医不缺客体；要查的是推理在哪里借了条件，以及上一剂方的应答有没有被下一诊接住。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：一张能被原文推翻的欠条表，并为上一段处置及其应答保留独立核查的位置。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 12 章　三家互相欠：中医并非缺少客体",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s19",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-12.json",
      "sourceSha256": "f603f4429038cd471b57ddaa8a0101ad438327719f691808cb76e2d828a423fe",
      "objectives": [
        "说客体处于从属位置，不是说它不存在；药物辨识、炮制核对、处置送到患者手里，没有这些具体的东西再好的理论也替代不了",
        "如果把物质一头说成可有可无，本书就犯了自己批评别人的毛病",
        "把物研究清楚，不等于把使用过程也研究清楚了；医者经验再丰富，也不会让物质条件变透明"
      ]
    },
    {
      "lesson": 13,
      "problemId": "M382-C13",
      "part": 2,
      "title": "欠条一",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：只研究初诊的研究好在哪里，又有什么局限？书为什么说它和复诊研究不互相抵账？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「初诊分歧有多种解释；本书要检验的是，药后材料能否让下一诊多得到一份可重复的根据。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：问证必须说明已知、未知和后续责任；一致性只能在明确的观察单位里解释。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 13 章　欠条一：证候从哪里来——辨证一致性研究为什么只取初诊",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s20",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-13.json",
      "sourceSha256": "4be726cab37828118984b19fe3eb0fdd27d3faaa3a85de07c54794f44fa6f5df",
      "objectives": [
        "初诊研究容易比较，能检验大家用的词和规则稳不稳、能不能共用",
        "它只测到辨证工作中的一段，不能就此说一张表已装下证的全部",
        "初诊研究检验共同语言撑不撑得起首次判断，复诊研究检验连续经过添没添新约束，前者的难处不能被后者的成功抵掉"
      ]
    },
    {
      "lesson": 14,
      "problemId": "M382-C14",
      "part": 2,
      "title": "欠条二",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：唐阿姨问「能不能把药提纯成一粒」，书把它拆成哪两个问题？为什么两者的功劳要分开记？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「青蒿素赢了一场仗，可它替不了那些要等下一诊才知道对不对的方。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：线索、成分、处置和验证各记自己的贡献；公开承认的条件不算欠条。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 14 章　欠条二：青蒿素——成分路线借了葛洪的经验，也不能替所有疗法背书",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s21",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-14.json",
      "sourceSha256": "52e26559db426533b015029259bf18d34af976bf3387823c0ad29b095217aedb",
      "objectives": [
        "第一个问题：材料能不能稳定生产、稳定验证，这是成分路线答得了的，该让它把话说完",
        "第二个问题：后续判断是否还需要知道前一次处置及其带来的变化，这要单独研究，也允许研究证明它没有独立贡献",
        "谁给线索、谁确认对象、谁检验效果、谁评估风险，功劳按工作分开记，一个环节有功，用不着吞掉别的环节"
      ]
    },
    {
      "lesson": 15,
      "problemId": "M382-C15",
      "part": 2,
      "title": "四个「互相」检验中医史",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么书要先规定检查办法再去看历史材料，还要允许把这些办法掉过头来检查本书自己？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「先读六经还是先读方证，可能改变判断的路径；这种次序是否影响结果，需要让不同读法接受同一检验。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：共变、阈值位移、抽离、干预追踪各有证据边界，次序必须能被重做。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 15 章　四个「互相」检验中医史：伤寒注家从六经到方证、温病卫气营血的传变、教材化、专家系统",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s22",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-15.json",
      "sourceSha256": "04b61054018497a732095763a64d419e17642cc62c55116f6e94e0b9c70b866b",
      "objectives": [
        "先定规则，是为了不让材料怎么变都替本书说话",
        "四种检查把「一起出现」「先后出现」「删掉后不同」「介入后变化」分开，它们的证据分量不一样",
        "允许反向检查：换一套编码规则、抽掉新名字、把前次处置放进已有模型，看欠条或新概念是否还需要，方法才不只朝外开"
      ]
    },
    {
      "lesson": 16,
      "problemId": "M382-C16",
      "part": 2,
      "title": "欠条定理与属性三方程",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：「盲编」是怎么做的？为什么要让没读过本书的人来数欠条？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「欠条应是别人拿去也数得出的清单；药后回来的那一段，须逐家核查，不能先判共同欠账。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：可复核的码表、可失败的盲编与按诊次递推的三条研究关系。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 16 章　欠条定理与属性三方程：一张码表，一次盲编",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s23",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-16.json",
      "sourceSha256": "60eec7ba0b8ba6b0bd777d4d94c59ff6416b213678005daa3c5198c5ad63d5dc",
      "objectives": [
        "不让编码者知道本书希望哪一家欠得最多，训练材料和正式材料分开，免得背着结论去数",
        "取样规则预先公开，对手和自己的比较单位要对等，先各自判断再讨论，并把没被采用的理由存档",
        "事先说清什么结果会推翻自己，比如编码者分不稳、原文已明确解释、所谓欠条只是范围声明"
      ]
    },
    {
      "lesson": 17,
      "problemId": "M382-C17",
      "part": 3,
      "title": "意义层不是没有",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么症状好了以后，还要单独问一句「为了什么」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「若把「为了什么」全交给医者的「意」，病人自己认可的生活方向就可能被遗漏。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：读数、价值、意义分别承担问题；病人的目的可以生成、改变并由本人参与确认。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 17 章　意义层不是没有，是押进了「医者，意也」一头",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s25",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-17.json",
      "sourceSha256": "c4c622de525667bb7ce8ab7904af5016445cfeeca12a84eeb7ea0ec9d442144c",
      "objectives": [
        "症状改善是重要事实，但它回答的是状况怎样变，不等于日子回来了",
        "医生若替病人把目的填好，病人自己想要什么就可能没有位置",
        "「为了什么」要留给本人，允许答案出乎提问者的意料，也允许后来修改"
      ]
    },
    {
      "lesson": 18,
      "problemId": "M382-C18",
      "part": 3,
      "title": "答证",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：什么是「问证」，什么是「答证」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「一剂方是向身体提的一个问题，证是身体的回答；先有问才有答，证不在方之前。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：答证以可稳定辨认的药后转折为单位，定义、边界与额外预测必须一起接受检验。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 18 章　答证：一剂方是一个问题，证是身体的回答",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s26",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-18.json",
      "sourceSha256": "a2e47f1f015295c627557aaa22b7b83d58a3003b4a7721b30ec779199e8b3719",
      "objectives": [
        "初诊的证只是问证：问诊这剂最小的方问出来的暂定答，有根据，也留着未决之处",
        "第一剂方之后身体答回来、被下一诊读出的那段转折，才是答证",
        "「才定」只是阶段性的确定，下一诊仍可再检验、再修订，不是冻结的照片"
      ]
    },
    {
      "lesson": 19,
      "problemId": "M382-C19",
      "part": 3,
      "title": "一次「证」的完整读法",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么三次诊疗记录各自保存得很完整，数据库却仍可能丢了最要紧的东西？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「证不是一张照片，是两次就诊之间的转折；只存初诊，等于存了问题、丢了回答。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：每次处置、应答、重读与修订有可追踪的位置，平行比较必须允许本书的解释失败。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 19 章　一次「证」的完整读法：初诊问出来，药后答出来，复诊读出来",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s27",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-19.json",
      "sourceSha256": "f57f7e160ce876152366a1022b7f50edc91fb4b55267d0eefc7b038f32c10b7c",
      "objectives": [
        "每一诊单独存着，却不知道后一个判断修订了前一个判断的哪一部分",
        "时间戳只标先后，替代不了理由的连接",
        "只留初诊和最后结局，中间的试探、否定、调整都没了，结论还会倒灌回初诊"
      ]
    },
    {
      "lesson": 20,
      "problemId": "M382-C20",
      "part": 3,
      "title": "知犯何逆",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：「截面不充分」这个比较是怎么设计的，结果怎么读？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「先后一换就分开，还不算数；把截面读全，知道来路的人仍料得更准，证才在方之后。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：方序不对易作方序效应的加强版；截面不充分作母题的判官——截面读全以后，治疗史还剩不剩一份预测力。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 20 章　知犯何逆：上一手的方怎样成为下一诊的证",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s28",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-20.json",
      "sourceSha256": "bcf89cff3ba673a1c624e25fde39afe57e5fb870f54908ab88852fd10e105bb4",
      "objectives": [
        "先把第三诊当下能读的舌、脉、症、化验都读全，交给两组医者：一组只看截面，一组另外知道前两剂方的先后和经过",
        "不看谁跟谁一致，看谁对下一剂方之后的预定结局料得更准",
        "知史组不更准则母题死；更准则截面派死但隐状态派仍活；截面加厚后优势若缩进事先登记的界限，截面派就赢"
      ]
    },
    {
      "lesson": 21,
      "problemId": "M382-C21",
      "part": 3,
      "title": "三界里的中医",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么医者的善意不能直接当作意义层？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「病好了不是终点；能开门做生意、能自己选、愿意过下去，才是那剂方为了的事。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：身体、解释与自己的生活互相进入，也各有不能替别人签字的位置。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 21 章　三界里的中医：创造、自由、幸福，与显露的方向",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s29",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-21.json",
      "sourceSha256": "7d3c3051433e6750487e358c718e81aa7964191d5b062945e112219d056483d5",
      "objectives": [
        "善意是做事的人的用心，意义是这段互动在病人生活方向上的发生",
        "医生认真听，病人最后在生活里得到什么，仍要她自己参与说明",
        "善意没达到预想结果时，病人不该为了护住医生的善意而报告幸福"
      ]
    },
    {
      "lesson": 22,
      "problemId": "M382-C22",
      "part": 3,
      "title": "证型是证的读数",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说「证型是路口的读数牌，路不是牌子」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「证型是路口的读数牌，告诉你走到了哪里；路不是牌子，证也不是证型。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：证型帮助交流与检验，前提是它能够返回处置、应答和两诊之间的转折。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 22 章　证型是证的读数，不是证本身：成分、脉象、证型",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s30",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-22.json",
      "sourceSha256": "329d900ad730107e570338c13b70acd227ca3d4eec4c13ee87cc791f18c99982",
      "objectives": [
        "证型是挑了某些特征、按某规则、在某个时点作出的概括，名称可以稳定，人却在变",
        "证型有用：让传授、会诊、统计、互相质疑成为可能，所以不能扔",
        "但名称要能回到病程、处置和应答，名字有据可查、经过有处可回、可以随合理判断改"
      ]
    },
    {
      "lesson": 23,
      "problemId": "M382-C23",
      "part": 3,
      "title": "疗效是最大的一个读数",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说疗效「不是奖牌，是身体递回的纸条」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「疗效不是奖牌，是身体递回的纸条：该停、该换，还是照走。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：疗效既是重要结局，也是后续判断的材料；首方的持久影响须在具体观察窗内检验。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 23 章　疗效是最大的一个读数，也是下一诊的问题：中病即止与效不更方",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s31",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-23.json",
      "sourceSha256": "0cc5be58d0b5df337f3b38ea89e512cd100bd00c8e845732e7d97212d51ad4c8",
      "objectives": [
        "好转是最大的读数，但也是下一诊要面对的新问题：剩下什么、新出现什么",
        "没有好转也是要读的结果，不能只把好转叫回答，把没好转归给病人不配合",
        "保留原来的安排也应是一次新的判断，不是上一次决定的自动续费"
      ]
    },
    {
      "lesson": 24,
      "problemId": "M382-C24",
      "part": 3,
      "title": "经络是显出来的",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：“真守、善推、美聚”各在追问诊疗的什么？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「沿针后反应追问经络，是本书提出的一种读法；它还须接受解剖、机制与临床证据的分别检验。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：按主张选择相称的检验，并以真守、善推、美聚追问诊疗过程的价值。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 24 章　经络是显出来的：找的方法与找的对象不在同一头",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s32",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-24.json",
      "sourceSha256": "12a193881c84f39a82afbc52e805cf9722444c487a48f2ee4a7a808d15114ee3",
      "objectives": [
        "真守：上一次的答有没有被接住、读出、写进下一方，不只是测得准",
        "善推：处置有没有朝合理目标推进，把病程推到可以停的那一点，不是无理由地接着干预",
        "美聚：医、病、方能不能聚成愿意参与又允许适时退出的回路；三者互相约束，谁也不能独占诊疗"
      ]
    },
    {
      "lesson": 25,
      "problemId": "M382-C25",
      "part": 3,
      "title": "回到开场",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么书说这场争论里，没有哪一方需要先接受整本书才能一起干活？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「若只留下方、丢掉药后的答，诊疗过程就少了一段；这一段该如何解释，两边都须拿出根据。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：把药后到复诊之间的转折立为共同可问、可测、可认错的对象，再分别保留各方有证据的部分。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 25 章　回到开场：废止中医案为什么吵不完——双方都以为证在方之前，废医存药留下了方，丢掉了答",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s33",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-25.json",
      "sourceSha256": "2f202e761527f43d95ca98d141e97318ef5bf65c8e74894cafa055c0d0c3a977",
      "objectives": [
        "争论落到共同可检验的对象上：首方与应答、读答稳不稳、三本账有没有脱节",
        "愿意留药的、留医者的、看重病人生活的，各自查各自关心的那一块",
        "各方都保留有证据的部分，没达到预定标准的就撤回，不必谁先宣誓"
      ]
    },
    {
      "lesson": 26,
      "problemId": "M382-C26",
      "part": 4,
      "title": "脉枕、银针、药碾",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说人和工具是一个“复合体”，而不是人加工具？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「脉枕、银针、药碾帮助医者问与答；这些器具本身不承担临床决定。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：人和工具共同形成诊疗能力；判断参与的位置变了，读答与责任的要求也要跟着变。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 26 章　脉枕、银针、药碾：人和工具几千年就是一个复合体",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s35",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-26.json",
      "sourceSha256": "cf1235c43a64e865384d4136156da1539bdf9fddc2c487a91b2d88f5d3c13924",
      "objectives": [
        "本领是在反复用工具中长成的，何先生摆脉枕的手法是从看病中学来的",
        "工具反过来也限制人的手势，工具在使用中被改，用的人也被改",
        "所以不能先算人的完整能力再另加工具，但这不等于说人和器具没有区别"
      ]
    },
    {
      "lesson": 27,
      "problemId": "M382-C27",
      "part": 4,
      "title": "层断了",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么看板上没有再来的人，不能直接当成“服务失败”或“服务成功”？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「增长若接不住药后的回答，产业的好看读数就可能遮住诊疗的断口。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：按固定次序识别危机，以连续材料查明增长是否接住了回答，以及病人的日子。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 27 章　层断了：产业涨，疗效与意义同时退",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s36",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-27.json",
      "sourceSha256": "0549b5ae056358ad782487e5750718c1a2ae343f66d8e0ca304694af89e3d279",
      "objectives": [
        "同一个空白，可能是已经结束就诊、转到更合适的服务、遇到障碍，也可能是失望而走",
        "只统计留下来的人会过于整齐，把离开的都算失败又会惩罚帮病人卸下负担的服务",
        "所以空白是待解释的问题，原因不清就照实写“尚不知道”"
      ]
    },
    {
      "lesson": 28,
      "problemId": "M382-C28",
      "part": 4,
      "title": "一角独大与目标空转",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说小钟和唐阿姨想把打卡群的目标重新摆上桌是对的？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「当任何回答都只能换来继续，养生安排便可能离开生活，开始空转。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：先辨一角独大，再辨目标空转；好的安顿应支持人重新拥有做事、选择与生活的空间。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 28 章　一角独大与目标空转：养生产业的空转",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s37",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-28.json",
      "sourceSha256": "f2e40ef2c82fda66ffc66b2ed318be2e4e564a0e1363ca4c3227d301e796b7f7",
      "objectives": [
        "起初是为了日子容易些才设提醒，后来人反倒围着“不能断”转",
        "要问过一段时间怎么知道它帮没帮上忙，而且不能添新的烦心事",
        "提醒应让日子容易些，不是让日子服从提醒；目标要能被回答改变"
      ]
    },
    {
      "lesson": 29,
      "problemId": "M382-C29",
      "part": 4,
      "title": "没有中医的中药",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：唐阿姨看完那个线上页面后，记住了哪三个要问清的问题？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「药能寄到家，药后的回答也应有去处；方便须接得上负责的下一诊。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：方便可以保留，回答也必须有去处；服务的范围、交接与可检验边界应当相称。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 29 章　没有中医的中药：废医存药的老问题",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s38",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-29.json",
      "sourceSha256": "2e34637474d7e8e17fdff3987710ea3ffecfdf24aa0fca57923fdfd6a050d9b3",
      "objectives": [
        "原病历谁能看",
        "后续变化由谁接",
        "远程判断不了时，怎样转去合适的帮助"
      ]
    },
    {
      "lesson": 30,
      "problemId": "M382-C30",
      "part": 4,
      "title": "教材化与专家系统",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：小钟怎样练习检查唐阿姨三次记录里“库里的完整究竟差在哪一步”？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「教材和系统若只保存分类链，留下的便是第一眼，药后的第二眼仍待补回。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：知识保存要同时保存判断的来路；可教、可执行之外，还要能接回药后的第二眼。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 30 章　教材化与专家系统：1950 年代与 1978—1979 年，回路被压成了截面",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s39",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-30.json",
      "sourceSha256": "59185c38832824250b324e0fadf179700a82686a6f3c8fa042a253497da2fbfe",
      "objectives": [
        "不听何先生补充，只凭纸上内容复原前后",
        "能复原的留着；得靠师父回忆的记为缺失",
        "自己想当然补出来的划掉，这样才知道完整差在哪里"
      ]
    },
    {
      "lesson": 31,
      "problemId": "M382-C31",
      "part": 4,
      "title": "AI 开方",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么说系统“承认缺失”反而是好事？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「病历存下了，还须把前方与药后的答接起来；容量不能替连续判断作证。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：采集条件、真实时间与判断来路都要可查；系统的未知必须留下可见的位置。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 31 章　AI 开方：只问不听答的处方——AI 新型危机，含舌诊脉诊的跨设备稳定性",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s40",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-31.json",
      "sourceSha256": "7136878e1f26d1d0e58f2ce5dd9aa8c4bc178e8ce69f6e30c98973e67d440d41",
      "objectives": [
        "没有上一剂方就写没有，前后身份确认不了就暂停关联",
        "实际经过不明，就不能把计划当成事实",
        "最要警惕的是缺失被一大段看似周全的解释抹平，流畅不等于被理解"
      ]
    },
    {
      "lesson": 32,
      "problemId": "M382-C32",
      "part": 4,
      "title": "AI 坐上主体位",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：为什么一条“请核对”式的温和提示，也可能变成对医者的实际否决？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「机器的否决力越大，越须查清它读到了什么，谁能依据后续材料纠正它。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：提出、挑选与否决都须有可查依据；真实增益、能力训练与可纠正的责任安排必须一起建立。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 32 章　AI 坐上主体位：第一次能否决医者，与医者的去技能化",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s41",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-32.json",
      "sourceSha256": "893137aa27a02362f8df1a174f958a94aa28cb753f84927382c40946f066c2a4",
      "objectives": [
        "依据和责任不说清，温和的默认选项也能让尚待检验的建议变成必须服从的门槛",
        "同样的输出放在教学里是意见，放在考核或审批里就可能是扣分或门槛",
        "系统握着否决力却没握着完整来路，所以要留理由、留纠错的通道"
      ]
    },
    {
      "lesson": 33,
      "problemId": "M382-C33",
      "part": 4,
      "title": "辨证回写",
      "question": "请不用术语，用大白话讲讲：“给复诊一张一样大的表”是什么意思？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「让真实复诊进入记录和判断，机器才有机会帮助人接住药后的回答。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：在承认循环效应前人的基础上，检验次序与记录条件，让真实复诊能够改变下一次判断。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 33 章　辨证回写：标准化证型怎样回头改医者，以及怎样把复诊重新存进数据库",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s42",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-33.json",
      "sourceSha256": "eda10cb28c44728d7029ad0c09baa2ddbb06dc112288dddb05f8e373920fa6ab",
      "objectives": [
        "不是纸张一样大，是给复诊与初诊同等的认识地位",
        "要把上一剂方、身体随后的变化、下一次判断怎样调整接起来，并分开计划与实际、观察与解释",
        "更新要留版本，不覆盖旧解释；也不能无条件多收私人生活"
      ]
    },
    {
      "lesson": 34,
      "problemId": "M382-C34",
      "part": 5,
      "title": "读数账",
      "question": "请不用术语，讲讲为什么记录里要给“没有留下”单开一栏，不能用一个空格装下。 再想一想：复诊时医生问的是「现在怎样」，还是「吃药以后哪里变了」？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「一张舌头照片记下一刻；前后读数要谈变化，还须先问拍摄条件是否可比。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：保留材料来处、时间次序和判断变化，让药前药后的记录能够相互核对。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 34 章　读数账：舌象、脉象、化验怎样一起读——药前药后各读一遍",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s44",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-34.json",
      "sourceSha256": "3768ffcf7ee51825dec221d7df9494ff261b63870978721dced6e1a641616883",
      "objectives": [
        "没有照片、没有复诊、没问某项症状，各自和“照片没变化、复诊没新发现、患者否认”不是一回事",
        "一个空格把它们装在一起，分析时容易把“不知道”变成“没有”",
        "缺的材料可能被悄悄填成对理论有利的答案，所以未知要有自己的位置"
      ]
    },
    {
      "lesson": 35,
      "problemId": "M382-C35",
      "part": 5,
      "title": "价值账",
      "question": "请不用术语，讲讲为什么“疗效好”还不够，价值账还要另记过程。 再想一想：你觉得一位医生好，是因为一次就好，还是因为他记得你上一次；这两种好能否分别判断？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「疗效是读数，价值是那股劲：回路守没守住，病推没推到能停，人愿不愿再来。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：用可以核查、也允许被质疑的过程锚点，分别追问真守、善推与美聚。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 35 章　价值账：真、善、美怎样算",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s45",
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      "objectives": [
        "疗效是必要而严肃的读数，温暖的过程不能顶替有效和安全，价值账不是无效疗法的避难所",
        "同样的短期改善可以来自不同过程，过程决定以后出了意外能不能及时发现和纠正",
        "没有改善不能被过程良好盖住，过程良好也不该因一次不利结果被抹掉，分开记才知道改什么"
      ]
    },
    {
      "lesson": 36,
      "problemId": "M382-C36",
      "part": 5,
      "title": "意义账",
      "question": "请不用术语，讲讲意义账为什么不是挂在回路旁边的一本账，而是会影响“什么时候停”。 再想一想：上次病好了，你最先想回去做什么，那是你自己的愿望吗？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「治未病不是不生病，是在病拿走你想做的事之前，把「为了什么」记进账里。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：意义不挂在回路旁边，它参与划定回路的止点；止点按目的定是否比按读数定更能预测一年结局，交给第 38 章第四条判。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 36 章　意义账：治未病，阈值之前",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s46",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-36.json",
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      "objectives": [
        "“中病即止”的止点如果只按读数定，就是胀消了就停",
        "同样消了胀，想回去开店的人和想先歇半年的人，下一步可能不同，所以病人说出的“为了什么”是回路的第三个输入",
        "若按病人目的定止点比按读数定更能预测一年里的依从、停药和复发，意义层才算站住；一样好，它就退回为生活记录"
      ]
    },
    {
      "lesson": 37,
      "problemId": "M382-C37",
      "part": 5,
      "title": "抓药、针灸、养生",
      "question": "请不用术语，讲讲在抓药这一幕里，三本账各自问什么，为什么不能互相顶替。 再想一想：上次拿药是一次拿够，还是吃完再回去；那段安排如何评估变化？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「处置长短须由临床判断；值得追问的是，下一诊怎样接住身体的回答。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：在不同干预中分别记读数、过程价值与生活意义，并保留调整、转接与结束的位置。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 37 章　抓药、针灸、养生：三本账落到日子里——为什么好大夫只开三剂",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s47",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-37.json",
      "sourceSha256": "87ba304d7a73a273554864071f3da9393cb6c1c348436cdaa98e139b5ea28e70",
      "objectives": [
        "读数账记前后的材料和可能的影响，改善、没变化和意外都记",
        "价值账问上一手有没有被这次判断接住、接着走或结束的理由说不说得出、患者懂不懂安排",
        "意义账问这段照护和患者想守住或找回的生活有什么关系；三本账互相照面，不能互相顶替"
      ]
    },
    {
      "lesson": 38,
      "problemId": "M382-C38",
      "part": 5,
      "title": "判决性试验",
      "question": "请不用术语，讲讲第二阶段和第三阶段有什么不同。 再想一想：若安慰剂组复诊一样一致，你怎样看「先吃三剂再回来」中仍有用的部分与必须撤回的部分？",
      "checkpoint": "读完本章，对照这一句带走的话：「事先写明什么结果会让自己认错，是科学检验的一项要求；还须用可靠的方法，让这个结果有机会出现。」你的复答能指向哪一句原文支持它？本章立下的是：五条撤回承诺，其中第五条只打在母题上；公开设计空缺，让尚未实施的试验朝能够真正判定的方案推进。 再问：若你能举出一个它管不到、却也说得通的例子，本章的说法就该收窄到哪里？",
      "chapterTitle": "第 38 章　判决性试验：两张首方、一份安慰剂，截面读全以后谁料得更准",
      "sourceUrl": "https://sdeuniverses.com/books/m/382/text/#s48",
      "sourceData": "/books/m/382/unit/sources/chapter-38.json",
      "sourceSha256": "c73a6e3fd599ed3b93a2cbd96a8769f9671020aad126300588e2a13f26f3400f",
      "objectives": [
        "第二阶段：服甲、服乙的两组在第七天之后交换，第十四天由不知次序、不知首方的医者辨证，看两种次序的证型分布是否不同（方序不对易）；用药相同所以药效互相抵消",
        "第三阶段：第十四天的截面按舌照脉图、量表、去掉治疗史的问诊、化验由薄到厚读全，一组医者只见截面，一组另知先后经过但不知假设，比谁对第四剂方之后的结局预测得准、增量多少",
        "第二阶段判不了母题，只为第三阶段造出来路不同的病人；第三阶段才对着母题，由第五条决定它的去留"
      ]
    }
  ],
  "companionDesign": true,
  "realModelTested": false,
  "learningEffectTested": false
}