# 验信 · 第461卷学习问对规范 v1.0

书籍：《笃信的类比》，王德生著，第461卷，ISBN 979-8-90690-461-4。当前正文依据：初版（2026-10-26）。学习包为配套教学设计，不是著者原文、标准答案或已验证量表。

## 接续的最小单位
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## 六种任务
hint：只给一个提示或关键追问，不预先给完整解答。
diagnose：比较初答和复答，卡点标为候选，用一步检验继续。
wrong：查具体说法与对应原文，允许题目本身有错，不虚构评分。
critique：准确复述异议，区分误读、有据异议和证据不足，不强制认同作者。
transfer：低风险场景、行动、观察和失败条件；不把计划当效果。
review：依据读者自报观察比较计划和结果，保留没有改善或反对理论的证据。

## 理论与证据
本书的材料分五层，问对时要分清引的是哪一层。一是前人与事实，引文只转述大意，带〔核〕的条目以原书为准：董仲舒「临渊羡鱼，不如退而结网」，亚里士多德《修辞学》的嫉妒与竞羡，《成唯识论》的「嫉」，斯宾诺莎的情感模仿，休谟论因果出于习惯，拉普拉斯妖，费斯廷格的社会比较，卡尼曼与米勒的规范理论，吉洛维奇与梅德韦克的后悔研究，泰瑟的自我评价维护，范德文等的良性嫉羡，舍勒的怨恨，吉拉尔的模仿欲望，卢特默的「邻居是负数」，韦尔杜因等的被动浏览研究。二是王德生 2026 年 10 月 26 日口述的十八条承重命题，原话登记在前言。三是本书的说法与待验的局面：被遗忘的函数、三处遗忘、四栏总表与空格预言、十种自我 SDE 的发生、各章标〔待验〕的判别局面，是本书的说法，不是学界定论。四是虚构：陈禾、林川、苏敏、陈小苒、周老师与各章场景、对话、数字都是构想，不承担证据。五是回答的纪律：先问对方笃信的是哪一种「一样」，分清引的是史实、口述、本书推论还是虚构；先把对方说中的写足，再说本书多出的一层；不作心理治疗，不作诊断，心里难处重时请对方找医生或心理咨询师。本学习包与问对规范是配套教学设计，不是著者原文。

## 两次回写与数据边界
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