第三编　如何：世界沿哪条路发生

第三编问的是路径。这类问题最容易被答坏，因为“给出一套步骤”看起来就像回答了“如何”。

三章共同拒绝这种答法。一堂课可以有完整流程——观察、查资料、动手、讨论、展示——而每一步都与前一步无关：删掉前一步的产物，后一步照常进行。这样的课程拥有顺序，却没有发生链。因此第三编要求的不是环节数量，而是环节之间的依赖种类。

三章给出三种依赖，一章比一章严。第七章要不可删除：删掉上一阶段的完成物，或换成一份信息量相当但不含上一步机制关系的替代物，下一阶段的可行动空间必须发生可预注册的改变。第八章要跨介质存活：完成物可以不交接，但那条关系、参数、触发条件与容许误差必须在符号、身体、公共规则与延迟反应四种合法性不同的系统里继续限制行为，并由执行结果回写源编码。第九章要成功之后的剩余：一次已经通过检验的成果，必须留下一条它自己无法合法吸收的事实，而这条事实决定了下一步做什么。

三章的三学科组是考古学 × 编舞学 × 分布式系统、编译原理 × 仪式研究 × 免疫学、分形几何 × 叙事学 × 最小披露验证。至此二十七门学科入口全部用完，九组之间无一重复。