前　言

这本书从哪里来

“一花一世界”是一句几乎不会遭到反对的话。它足够美，也足够宽，以至于任何人都可以点头，而没有人需要因此改变第二天的做法。这本书的起点是一个不太客气的怀疑：一句从不可能失败的话，可能什么也没有说。

九章的写作占用了两天。这不是效率的炫耀，而是一个应当被读者知道的事实：九章是在同一段时间里、围绕同一个句子、用九组互不重复的学科入口反复问出来的。同一句话被问九次，这件事本身就是一次检验——如果九次得到的是同一个答案的九种说法，那么这句话确实只有一层意思；如果九次得到九个互不能替换的读数，那么这句话此前一直被读得太浅。这本书赌的是后者，而第十章专门用来处理“万一是前者”。

这本书要求读者付出什么

它要求读者接受一条不舒服的规矩：宁可写错，也不写不可能错的句子。

因此本书不使用“深刻”“真正”“充分”“有意义”这类词来作判断。凡是要下判断的地方，本书都改成一句不含情态词的事实问法——例如“下一轮观察开始时，哪一项上一轮仍写在‘其他’栏里的因素，已经进入对象定义或行动规则？”这样的问法可以拿去查观察单、任务版本和日志，可以被回答为“没有”，因此也可以让本书出错。

它还要求读者接受第二条规矩：丰富不是证据。本书九章各自要打击的，都不是一眼可见的坏课堂。九个靶格全部是那种在任何形式检查中都合格、在任何短期指标上都优秀的课堂。这意味着本书的批评对象，很可能正是读者手上做得最用心的那一次。

怎么读

四条路径，任选其一。

- 按问题读：第一编问“何以”（世界从哪一处开始发生），第二编问“是什么”（一朵花成为世界时，它成了哪一类东西），第三编问“如何”（世界沿哪条路发生）。三编回答的是三种不同的问题，不是同一问题的三种深浅。

- 按读数读：直接看附录二。九个读数各有形式定义、记录清单与编码规则，可以在不读正文的情况下先判断哪一个能在你的场地上跑起来。

- 按失败读：直接从第十一章开始。九个靶格排在一张表上，读者大概会在其中认出自己做过的一两件事。

- 按对手读：直接从第十三章开始。如果本书的整套判断可以被生成认知、生态位建构、解释学循环、杜威的探究理论或边界对象理论完整吸收，那么读别的章节就是浪费时间。第十三章把这五家请上台，并写明本书在什么情况下应当并入它们。

没有做到的四件事

第一，零新数据。九章没有一章跑过实验。全书提出的九个读数、五十余条预测和九项赌注，目前全部停在设计阶段。

第二，二十七个学科入口全部是文献层面的借用，没有一门经过该领域研究者的当面审查。附录三逐条写明了每次借用保留什么、舍弃什么、何时失效，但写明不等于正确。

第三，一百四十五条文献只抽查了两条。两条全对，这既不足以证明其余一百四十三条无误，也不足以让作者安心。附录五保留全部条目与被引章号，供读者逐条追究。

第四，九个读数还没有在同一份数据上一起被计算过。这是本书最大的空缺，也是第十二章存在的唯一理由。在那次计算做出来之前，“九个是不是同一个”这个问题，本书只有论证，没有证据。

一个请求

如果有人真的按第十二章的设计跑了那次实验，请把不利于本书的结果一并报告。九个读数普遍高度相关，是对本书最不利的结果，也是最有价值的结果——它会把九章合并成一章，而那一章会比现在这九章更硬。

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