孔凡鹤
SDE 学员，长期以理论写作处理一类共同的问题： 当每一方都在自己的判据上做对了，为什么结果仍然坏掉。
他的写作有一套相当稳定的工序：先指出三种各自成立而互不相容的现成读法，再找出它们共同站着而从不被说出的那一条前提，然后用其中一家自己的材料把这条前提推翻，为被遮蔽的那个机制命名，给出一个可以事后清点的读数，最后与八到十二个最近邻逐一划界并写明什么结果出现时本章必须收缩或撤回。
题域先后落在灾害、存在感、心理治疗、营养、青少年自主性、教育评价等处。在教育评价一线，他提出过认知早产与认知排异两个判断—— 前者诊断时序（认知搏斗的窗口在上游被跳过），后者诊断识别（生成的沉默前段落在评价硬件的识别阈值之下）。至本书成书时，他在SDE 学员专栏收录作品八十九件（含本书；按一部专著抵十篇计，计分九十八篇）。
本书是他第一次把这套工序整批用在同一个题域上：痴呆家庭照护。九章原为九篇独立成稿，各自处理照护链上的一个环节；成书时合并了其中构念相同的两稿，补入九处此前缺席的最近祖宗分界与九处章际分界，并新写导论与第十章合论。
About the Author
KONG Fanhe — A student of the SDE school whose theoretical writing addresses one recurring problem: why outcomes still fail when every party has satisfied its own criteria. His method is stable across domains: surface three current readings that are each valid yet mutually incompatible; locate the premise they silently share; overturn it using material belonging to one of them; name the mechanism thus revealed; supply a metric countable after the fact from existing records; and demarcate it against eight to twelve nearest neighbours, stating what result would force the claim to contract or be withdrawn.
The Wisdom of Caregiving is his first book-length application of that method to a single domain — family caregiving in dementia.