三章分属人机协作、育儿与临床里的理解、阅读现象学，共同做一件事：把一样被默认为"人身上的存量"的东西，改写成"只在被执行时才存在的动作"。
第一章从一个可测的地方入手——当模型被撤除、替换、注入错误或任务结构迁移时，先前表现相近的人是否仍然相近。答案是不一定，而且稳定条件下的产出方差不能给切换损失的方差提供任何上界。第二章处理理解：它的判据不由被理解者确认，而由理解者下一步行动的精度定，因此理解所必需的那次"被打碎"必须真的有人扛。第三章处理阅读：被击中却说不出来的那一段不是副产品，是"读"的真实形态被成果话语覆盖之后的残余。
三章都停在同一处——它们指认出那样东西在被执行时存在，却都没有往下问：执行完之后留下的产物会怎么样。枢纽章接这一步。