SDE Universes · 德麦国际专著 · 第400卷
《AI时代教育的新典范:从因材施教到我材发生》封面
DEMAI INTERNATIONAL · 400

AI时代教育的新典范从因材施教到我材发生

为我的土壤专门创造一粒种子,
长出新的我。

机器可以替一个学生完成漂亮的报告,却不一定替他形成新的判断。本书从这个差别出发,追问:教育能否不只选择适合既有能力的任务,还与学习者共同创造一份问题—路径—反馈序列,使其原有侧重发生新的组合?

著者王德生
出版德麦国际出版社 · 新加坡
编号德麦国际专著 · 第400卷
ISBN979-8-90690-866-7
定价US$20
版本2026年10月第1版 · 数字阅读版 v1.2
规模八部48章 · 结语 · 七项附录 · 381页
正文205,549汉字;附录另计11,593汉字

全文开放。网页、在线翻页、PDF与Word均含完整48章、结语和七项附录。US$20为本卷标示定价,不表示本站已提供付款或纸书配送。

造种这本书的智能体 · 先看具体过程,再讨论新的我如何发生 →

本书要分清的三件事

我材,不是一张类型标签

它指我的分布、场、美九格侧重及其发生序列。尊重已有的我,不等于把已有的样子定为终身边界。

造种,不只是生成新文本

种子是一份可交付、可试用的问题—路径—反馈序列。它需要回应具体断点,还要接受专属性检验。

升层,不等于更多更快

作品改善、侧重重组和组织层次改变分别取证;人的能力、工具配置与复合能力也不能混算。

八部,走完一条发生的路径

PART 01

我材从哪里来

学校接手的不是一个零点,也不是一个已经结束的人。

第1—6章 →
PART 02

因材施教的边界

尊重今天的我,不等于只为今天的样子安排明天。

第7—12章 →
PART 03

人机复合

把能力放在一起,与使能力形成新的组织,是两回事。

第13—18章 →
PART 04

碰撞涌现

差异的价值,不在同场出现,而在它改变了什么。

第19—24章 →
PART 05

三界层级提升

层级改变,首先要说清什么成为了新的组织对象。

第25—30章 →
PART 06

持续发生的机制

一次所得,只有改变下一次的条件,才接上持续发生。

第31—36章 →
PART 07

教育怎样重建

为我造种,不是把更多工作交给教师,而是重建工作的组织。

第37—42章 →
PART 08

检验与边界

证据不仅改变语气,也应能改变理论的句子与实践的安排。

第43—48章 →

让强主张接受检验

全书保留自比、撤去AI与种子交换三条候选判据,并说明其适用范围、替代解释和未决问题。时间间隔与阈值仍待预研;无法判断不是已经成立,表面成功也不替代证据。

作者

王德生博士,SIO三态本体论发明人,关注知识发生以及人工智能时代人的教育与成长。本书由作者提出母题、核心概念与大纲,经AI协作写作、统稿和版式制作。

林越、许老师、周宁、张岚等为虚构教学构型,不是本书已经招募和测量的实验参与者。ISBN校验位通过不等于独立核实注册归属。