写到这里，可以把这本书的地位说清楚了。
它不是一套已经过账的账簿。九个读数一个也没有在学习者级数据上取到过；九章各自做过的公开数据复算，八次产出的是对自己不利的结果，那些结果的作用是删掉了本书初版里过强的条款，而不是支持它剩下的条款。
它是一份记账科目表的提案。提案的内容只有一句：一次语言事件发生之后，可以问九个互不蕴含的归属问题，而这九个问题现有的测量体系一个也答不了——不是因为工具不好，是因为它们的数据结构里没有那一栏。
这份提案值得被检验，理由不在它对，而在它写好了自己怎样被推翻。章级有九组撤回条件，书级有一条会把九章压成两章的合并规则，家族级有一条会让整本书并入别人的规则。三层条款的执行都不需要著者同意。
最后是这本书最想留下的一句话，它同时是母题的另一种说法：
一个学生答对了，这件事本身不含有任何关于他学会了什么的信息——除非你同时知道，如果换一个条件，他还会不会对。
这句话对教学的要求很低：每周撤掉一样你一直提供的东西，等一次真实的卡壳。它对研究的要求很高：每一个读数都要两种条件、跨轮次配对、延迟探针，还要把失败、拒答与无法分类全部留在分母里。
低的那一头明天就能做。高的那一头，本书等着。