专著母题 · 德麦国际专著第 336 号
《胜算》
战争的总方法论就是 SDE 方法论：胜负先在算稿上分，式全、路活、拍接者胜，缺式、偏路、断拍者败。
一、它推翻的默认看法
流行读法把《孙子兵法》当成计谋集：摘名言、配故事，读来痛快，却容易读偏。书认为这把孙子最值钱的东西读丢了：他留下的是一套怎样在大事面前把账算清的办法，先算什么，后算什么，算完了怎样随现场改。诡道在始计篇里排在五事七计之后，是计算的延伸，不是替代，只会诡道不会盘五事，就像只会变魔术不会做买卖。另一层被改写的是「算」：它常被误会成算出一个准确得数，而孙子的算是把各种可能先摆出来的 What If。第三层，是「总结过去指导未来」的默认：在回写剧烈的战场上，拿昨天的经验打今天的仗，往往踩进对方挖好的坑。
二、母题怎样立起来
起点是书名出处「多算胜，少算不胜，而况于无算乎」。书把「庙算」读成一件很具体的事：在方程右端写下对差异和纠缠的假设，再推左端会显露什么，并且要算两张方程，自己那张和对方那张，多算不是多写一个答案，而是多备几套做法并写明看到什么就换。这一步靠一个解释：战场之所以最早长出方法论，是因为它回写剧烈，即对面有会学习的对手、信息永远不完整、代价不可逆，三者凑齐，单一方案必然被对手读成情报。
第二步配上三件工具：三方程（S＝F(D,E)、D＝G(S,E)、E＝H(S,D)）管算，孙子的形是显露的稳定态，势是差异蓄起来的能量，五事是对纠缠的盘点；六路径是三维的次序，路活即现场换路；三原理是两维矛盾逼第三维，经张力积累、形状改变、回写三拍。第三步给出一把尺子：败因三诊（缺式、偏路、断拍）与胜因三通（式全、路活、拍接），要求先查缺式，再查偏路，最后查断拍，并且用在事前，不是事后贴标签。第四步，逐篇读十三篇，每篇配古今中西战例一场、二战战例一场，再落到日常的预案卡，最后用欧洲、中国、太平洋三大战场复盘。落点是：胜负大头在开战前的算稿上。
三、核心构念
- 庙算：在方程右端写下对差异与纠缠的假设，再推左端；不是求得数，是备多套做法并写明换路信号。
- 回写剧烈：做出来的事反过来改写做事的条件；战场的三个标志是会学习的对手、信息不完整、代价不可逆。
- 败因三诊：缺式（漏了一维）、偏路（六种次序只认一条）、断拍（张力积累、形状改变、回写三拍中途断了）。
- 胜因三通：式全、路活、拍接，与三诊对称。
- 预案卡：Plan A、Plan B（换一条路而非缩小版）、触发信号（写成看得见的数）、止损线（开始之前写好）四个共用栏，再加各编特有栏目。
- 形、势、五事：对应显露、差异、纠缠的固定读法，但五事是彼此牵连的纠缠，不能当五个打分项相加。
四、全书骨架
十四编六十九章，约32万字，另有前言、导读、导论、结语与附录三件。前十三编依次读孙子十三篇（始计、作战、谋攻、军形、兵势、虚实、军争、九变、行军、地形、九地、火攻、用间），每编五章，章法固定：原文与白话，逐句 SDE 读法，古今中西战例，二战战例，日常战场与预案卡。第十四编为综合编，复盘斯大林格勒、抗日战争全局、中途岛三场，并以「第四场是你自己的战场」收到空白诊断单。结语给十三篇总图；附录为逐句速查表、战例索引、预案卡汇编。陪读的五位构想人物分别是罗姐、欧阳宁、周晓阳、刘静、老谭。
五、关键案例与证据
- 官渡：曹操把道将法地放进右端，战中补入许攸带来的真实情报；袁绍兵力一项分数极高，遮住了别的裂缝。
- 珍珠港与马奇诺防线：前者战役算精、战争算漏（缺式），后者只认一条路、停在第一拍。
- 斯大林格勒：书里构想的德方三套方案只当练习，不是史实；苏方留预备队、等条件成熟再动。
- 中途岛：美方因破译取回真实的 E，日方计划只认一条剧本。
- 抗日战争：强方的钟以月计，弱方以年计，弱方让强方承担「久」的代价，书同时强调代价极其沉重。
- 日常预案：罗姐开第二家店，先试摊三个月，连续三个周末低于保本线就退成预订点，投入不超过存款的一半，老店不押上。
- 附录二战例索引逐条给出读数；战史数字凡标〔待核〕者不引。
六、碰撞接口
- 可抽出的命题：
1. 凡败者，皆可查出缺式、偏路、断拍之一；凡胜者，对应式全、路活、拍接。2. 若对面是会学习的对手且代价不可逆，则单一方案必被读成情报，故须备多套并事先写明换路信号。3. 谋攻的最高形态不是攻城，而是改写对方的 E。
- 可相撞的方向：与一切博弈、竞争、谈判类问题相撞（商战、诉讼、外交、基底对抗评测）；与「事后诸葛亮」的可证伪性问题相撞，可撞点是三诊三通能否在事前写出判断；与概率决策、情景规划等预案类传统相撞。
- 站内邻书：第267号《预案科学》（同向，姊妹书，讲预案本身，本书把孙子祖本讲透）；第229号《胜利发生学》（同向）；第317号《未定之胜》（同向）；第339号《职场风云》（同向，日常战场的延伸）。
七、边界：什么情况下算错
书自称是可被检验的读法，不是已证结论。五条限定：陪读人物与日常场景都是构想，演示方法而非实验证据；SDE 读法是解释框架，没有给出函数形式，战例解释是否优于别的解释须读者对照史料去查；战史数字凡标〔待核〕的只当待查；附录一逐句速查表与附录二战例索引是留给读者的推翻之门，一句原文落哪一维只是本书读法；方法不是锦囊，胜算也不等于必胜。若三诊只能在结果出来后才贴得上，它就退化成事后标签；若换一条次序能更省地解释同一战例，则六路径的标注要让位。