专著母题 · 德麦国际专著第 485 号

《此发生不是彼发生》

「发生」一词里藏着两样东西:有主语的彼发生,和主语、客体、词义都从中显出的此发生;两千年来混着用,从未分账。

副题
普通人都能明白的发生学
作者
王德生
分类
哲学与SDE
题域
哲学·发生学
题型
What

一、它推翻的默认看法

默认看法是:凡发生,总有一个东西先在那儿,它经历一段变化,发生只是它的履历。胚胎里有小人,橡子里有橡树的形式,达尔文树上有分叉的物种,皮亚杰的孩子有阶段,胡塞尔的意识有沉淀,黑格尔的精神自己生出自己,宇宙有一个开端。书中认为,每一家都看见了实在的东西,却都在开场之前,把那个先坐好的「它」请进了屋,而且请得自然,连自己也没觉得是在请。错在第一步:把主语当成发生的起点,而不是发生的结果。语言的惯性加固了这一步,中文说「下雨了」不缺主语,英文非要塞一个不指任何东西的 It,哲学便沿着 It 的位置往下建。

二、母题怎样立起来

起点是一个词的双重身份。「发生」装得宽,什么都装得下,装时不要求先交代主人,于是有主语的发生和无主语的发生共用一个词,没人数过里面放了几样。书把前者记作彼发生,后者记作此发生,工作就是分账。

第二步,上篇给彼发生列出五个默认:承载者先在;规律可重复,发生可重播;因在前果在后,单向;过去定了,结果不改来源;词先在,世界在词里发生。书强调这是同一把椅子的五个角,拿掉一条,另外四条跟着晃,所以每一家只要有其中一条,就会带进全部。

第三步,中篇从作者口述的根出发:「发生着,主语,客体,其他的词语的语义,都在从中显出。」主语(「我」)、客体、词义同时从发生里显出,没有谁先到场。形状、路、土三样互相写出对方,谁也不是第一推动;长出来的东西又回头改路和土,这叫回写;每一段发生有不可重走的一次性。

第四步,下篇回答为什么此发生总被写成彼发生:河道与运河、三个封口的词(永远、已经、不可能)、主谓句的诱惑、被省掉的器具。第五步,书把同一标准用在自己身上:发生学是发现学系统里的理论混沌碰撞、自组织、涌现出来的,不给自己留一把先坐好的椅子。落点是:此发生不是彼发生,二者要分账;土极厚极稳时,彼发生只是好用的近似。

三、核心构念

四、全书骨架

导论以一个家里的小词「咕噜」演示词义怎样在说、应、笑、误会里长出来。上篇(第1—9章)为彼发生立家谱,逐家找出他们请进屋的「它」,第9章归结为五个默认。中篇(第10—22章)讲此发生:「我」、客体、词义怎样显出,「发生」一词自己也在发生,形状路土,回写,一次性,知识的亏空,直到发生学自己也是一次发生。下篇(第23—30章)认错:此发生为什么总被写成彼发生,并给彼发生一个公道。尾篇(第31—40章)放回日子里:教孩子、学会、「我是谁」、身体、照顾老人、「我们」、岗位、转行、团队黑话、词义被冲开。第41章自陈何时算错,另有六件附录,含对照速查表与三十天练习。

五、关键案例与证据

「下雨了」与 It rains,及利希滕贝格「它思」之说(引文标〔待核〕),用来示范语法塞进的 It。虚构的陈豆豆一家:「咕噜」从「该吃饭了」变成「别催」「我快到家了」,换了一片土就散了,长稳后又回头改了这家人的说话。林晓急诊科交班习惯的形成:夜班多留五分钟口头补一句,没有人拍板,半年后成了规矩。吵架时「是你先开的头」问不出答案,因为默认了先坐好的做者。上篇七家学说作为被检视的样本。书说明家人皆为虚构,不承担证据,只让判断有地方落下来。

六、碰撞接口

七、边界:什么情况下算错

书自列四条推翻条件:找到不靠任何互动就已显出的主语或词义;找到从不被回写改动且确实承担来源的「它」;找到确实不回头改来源的一类发生,且不是因为时间太短、土太厚;彼发生加一个先坐好的「它」,若能把此发生说清的一切说得一样清楚、一样省,还多说清几件,此书即错。自认四处最弱:词义与物是否同一种发生仍待验;第21章只是给知识的亏空换了题面;「涌现者在共同体之外」只有一个思想历程做样本;保底章的「土极厚极稳」没有刻度。