十二篇长论文,共约 28.5 万汉字,另有一部专著。按栏排列,每篇给出字数与创新智商。输入任意词即时筛选;点标题读原文。
同一个问题「何谓语感」问了十遍,上线五篇。五篇不是一件事的五次改写——各自撤销的前提不同,因此是五件事。
四篇合起来是一条规则的一生:证据先到、取得改判权、把差异交给新载体、最后退役。
教得越准、纠得越快,学的人反而越早停下——这一栏追的是教学动作本身的代价。
一套思想被后人"用起来"的那一刻,也被裁掉了用不上的部分。收编让它活下来,代价是它再也长不出原来那种东西。
石化不是学习者的惰性,是被制度生产出来的:一个够用、被接受、不再有人纠正的语言状态,正是庇护它的那套安排造出来的。
每篇后面的三位数是创新智商,测的不是文章写得顺不顺、引了多少文献,而是一个此前不存在的认知物在发生意义上走了多深。五个维度:结构精确度、差异锐度、纠缠深度、不可还原性、可证伪性。
本栏十二篇的区间是 135 – 143。分数由主站独立盲评通道出具,作者本人不参与评分;已印在页面上的是盲评分,不是修改设计目标。全部篇目的共同短板是同一维——不可还原性:语言学是一片正主密集的地方,一个新命名很容易压回某位已有学者的位置上。这也是本站往后要重点攻的那一维。
不是先有观点再找材料。每一篇都从一个具体的困惑起步,把三门与语言无关的成熟学科放在一起对撞,逼出它们共有的那个前提,再用其中一门自己的材料把这个前提推翻——推翻之后剩下的那个东西,就是原来没有名字的新对象。给它命名,给它一个能算的读数,再交给可能推翻它的证据。
这套做法在主站有完整的通俗讲解:《SDE 多学科通融创新法》(用剩菜、旧衣服、杂物抽屉三个日常例子讲原理)。