三视角教育为什么取名得生

三视角教育为什么取名得生？ （除括号里的为学员发言外，其余都是王老师微课实录） 三视角创新教育回答了学生 1.学什么 2.如何学 3.为何学 也回答了老师的教学 1.教给孩子什么 2.如何教 3.为何教 这是在人类教育史上第一次的清晰发现! 而且教育的定义也是全面和深刻的! 比如你问一个孩子:你学习一个单词，到底要学习这个单词的哪些内容呢？ 再比如，你学习一个数字，比如5，到底要学习关于这个数字的什么内容呢？ 最为重要的是，孩子无法明白学习一个单词和一个数字竟然其本质一样! 而且学习方法也是一样的! 还有学习写一篇文章和学习生物学的细胞，其本质也是一样的。 三视角创新教育体系把各种教育理念都统一了:家庭教育，企业培训，大学生职 业教育，学校教育，等等。 而且三视角创新教育甚至告诉你如何创造性刷题，不再是机械刷题； 告诉孩子如何读一篇文章； 告诉孩子如何做一道数学题。 （学员：内涵和外延。） 这是传统二元思维。这一些显然不可能用一个内涵和外延就能解决问题。 三视角创新教育把各个学科的具体教学方法和智慧都统一了， 比如音乐教学竟然 和物理学科的教学是同样的理念。 还有和单词学习也是一样的。 在人类教育史上，这是第一次提出和发现。 有个浙江浦江的孩子刚刚学完三视角，很受益，就应用三视角分析课文"鲁迅"， 非常全面的分析。 回想自己以前读文章， 真的不知道要读什么， 也不知道这些内容之间的互相关系。 所以考试的时候就是背中心思想，背具体细节，背课文的意义。其实哪里要背 啊！？ 还有以前学习生物学，就连那些细胞的知识也是全背。 真是苦啊！ 比如课文"鲁迅"，只需进行三个视角的剖析和互相关联，哪里会忘记啊！？根本 不用背啊！ 当你忘记一个视角时，就能从其他两个进行推导得到第一个。 （学员 ： 我一直很喜欢学习各种知识，但听王老师教授三视角之前，自己的知识 都是一盘散沙。现在发现都可以用三视角将各种知识联系起来。） 知识就是一个有机、 有生命力的整体了。 所以三视角创新教育的品牌名称是三视 角得生。 要从生命的高度去理解知识的本质， 就不一样了。 孩子的每一次学习就是生命的 不断完善。 我心中的负担就是:孩子们的学习实在太苦了! 我此生的使命就是 1.让孩子知道依靠自己如何学习，脱离补习 2.让孩子知道学习什么，脱离对老师的跟从 3.让孩子知道为何要学习，学习不只是为了考试 我一直到读博士，对学什么，如何学，为何学都是非常的模糊。 （学员 ： 是的，我也是读到博士，现在还教书，研究生和博士都学过方法论，可 是直到遇到三视角之前，对学什么，如何学及为何学也是不清晰的。） 所以从元月正式开始的新加坡三视角创新教育班，包括基础班，三四年级班，小 六冲刺班，中学班，首先要帮助孩子明白这三个问题。 在今年就会提供孩子免费课程。 学会三视角思维，孩子一旦学会，学习就会突飞猛进！ 我自己就是例子。 （学员： 线上还是线下？） 线下的。线上的李昕老师有课推出。 （学员：英文主要从词根教单词？） （学员 ： 王教授是让孩子自己以探索的方式去发现词根，他再总结，又让孩子自 己讨论， 自己去做单词的PPT， 完了再用练习检查学习效果等多种形式， 让孩子 知道学什么，怎么学、为什么要学，并且在过程中穿插着讲阅读理解和写作文， 孩子收获挺大的。） （学员：好方法，举一反三，建构式学习！） 给大家一个问题:什么叫做"三思而后行"？ 如果只是三次重复思考，显然无用!如何三思才能真正全面思考呢？ （学员：思对比，思变化，思分布。） 三视角教育思考题三视角方法论