创造力夏令营回顾和分享

创造力夏令营回顾和分享 一、 （陈思丹： 我的女儿今年快9 岁， 这次她学会了用三视角分析爸爸妈妈， 还有游 戏， 明白了对比变化分布。 同时我们一起参加团队设计寻宝游戏， 也投入行动去 寻宝，收获多多。 在整个过程中， 我重新认识我的宝贝女儿， 非常感恩老师让我们写女儿， 我认识 到自己需要改变的很多很多， 完全更新我对孩子的看法， 可以和女儿一起成长非 常幸福！） （闫玉平： 这次夏令营王老师让每一个参加的大人孩子都成为夏令营主角。 夏令 营没有预定模式没有预定流程， 遵循三视角理念每天都在根据场的变化调整安排。 六天时间学员们从智， 情， 意三方面都大有收获， 特别是情感方面很多人都流下 了眼泪。最后的两组相互设置藏宝方案及寻宝 pK，完美的把智、情、意的训练 结合到一起，也把夏令营推向高潮。） （李秋金：这次夏令营让我看到了有这样一群家长在努力学习三视角创新教育！ 为的是引导他们可爱的宝贝们要在一个宽松自由的环境里自由创新学习。 还有王 老师的随机应变值我好好学习， 因为我们有时非常机械， 没有创新能力！ 创新使 人自由，因为创新能随时适应各种处境！不要想着我本该怎样！） （闫玉平： 通过这次夏令营我开始认识到学习三视角首先是要对付的是自己。 周 老师分享说学习三视角是一个刮骨疗伤的过程， 我感触很深。 这次夏令营我是一 家三口参加的， 还要参加语数英的学习， 一家人学习会把我的更多问题暴露出来。 很多时候我缺少忍耐，不会考虑分布视角，机械思维很严重。） ～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～· ～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～ 二、 大家可以从不同视角进行分享。 （海英： 夏令营我的收获很多， 发现自己犯了很多自己常常批评的错误， 控制欲 很强， 给孩子自主决择的机会少， 不够尊重孩子， 忽略孩子的优点但是却对孩子 的缺点抓住不放， 对孩子要求太多太严。 也看到别的学员周老师等人活学活用三 视角， 有很多创新和运用可以给我很好的借鉴也是我的榜样。 在这个学习过程中， 最开心的是孩子们， 他们不仅可以在学中玩还有很多奖品拿， 更可以交好多朋友。 现在爸爸听说孩子咳嗽了， 催我们回家， 可是程恩说我要一直留在这里， 一点也 不想回家。） 我最大的感想是:夏令营要大家一起创造，而不是先设计好，再让孩子们玩。 （周迎志：我把老师在夏令营布置给家长的作文我的儿子分享给大家。 陪伴孩子的成长之路是艰难的， 漫长的， 不仅有自我认识剖析到提升的喜悦， 更 有问题倒逼现实，刮骨疗伤的深刻痛苦…… 建德兴趣爱好广泛， 尤其爱读书， 最近几个月读的最多的是庄子说和老子说以及 名侦探柯南系列， 养成了凡事责问： 为什么？而且语气咄咄逼人。 在情感上我是 有抗拒感的，认为他语气不谦卑，在讲故事时，在我认为他不能理解的地方时， 常常类比很多，孩子就会不耐烦的说：妈妈！我知道了，不用啰嗦了。那时，我 很受伤！以为孩子太骄傲！ 可是作为妈妈，轻伤不下火线，继续战斗。我强压怒火，试着告诉自己：凡事物 理都做三视角， 也许孩子对事物的理解跟我的视角不一样吧？我应该要听听他的 理解， 最近读箴言书时， 我彻底明白是我太骄傲。 他擅长从对比特征的粒子视角 来理解事物， 而我擅长波的视角， 我们都要加上场的认识。 难怪我们以前的相处 总是互不理解， 互不买账， 而最根本的原因是我的固执骄傲， 只以为自己的正确， 彼此内伤纠结生气！ 我的骄傲深深地伤害了建德， 直接的结果： 我常常见到他闹 情绪，生气。我也深切的体会到建德爸爸的包容和大度。 建德喜欢当领导，给别人立规矩。不，更准确的说应该是喜欢：服务他人，奉献 自己， 很有爱心。 三视角智慧重生我的思维， 我应该要从不同的视角来看待自己 的孩子。 这次来参加夏令营， 为了相应创新的主题， 我也绞尽脑汁来点创新， 发挥孩子想 要当家做主的愿望， 本次夏令营由孩子负责我俩一切花销开支。 每当孩子拿着支 付密码付款时， 每个店家老板都要把他夸一遍， 孩子特别有存在感个成就感。 每 天乐此不疲的为我服务者！ 夏令营其中一个环节：说说爸爸妈妈的一个缺点时，孩子指出我：冲动！从孩子 语中我看到了自己平时的严厉和对孩子的不信任， 孩子就是照出我们家长的镜子！ 我更深刻体会到：孩子看问题的视角跟我大不一样，我应该谦卑的对比孩子！ 在夏令营最后一天寻宝活动中， 建德和我早早起床， 晨曦中满怀期待的去， 却像 霜打的茄子而归， 没有找到一个宝， 我们的心情特别沉重。 我特别清楚的意识到： 我个人的思维限制有多么严重的影响我的孩子建德。 刚去时他特别急， 类比一次， 没有穷尽演绎推理， 就轻易放弃。 我特别震撼， 这就是我的人生局限的根本原因， 兜兜转转几十年， 如白驹过隙， 却没有什么成就感。 这样的妈妈还不改变自己的 思维，能期望自己的儿子比自己卓越吗？ 特别感谢本次夏令营， 让我们更多的从意和情的视角来体会知的深度， 我精准的 知道自己的思维局限在何处。 感恩三视角智慧螺旋式的重生我自己，重生我的教 育方法和重生我的家庭关系。 今晚此刻： 孩子的爸爸和孩子在讲故事， 这可是太 阳从西边出来啦！ 感恩上帝给我如此美好的产业， 在经营这份产业中提升我， 抬 举我！） ～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～ ～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～·～ 三、 如果没有三视角智慧引导， 大家会乱成一锅粥的! 大家就自己对创新的理解和学 习谈些感想。 （暖麟： 我一直都知道自己的思维方式有问题， 甚至几个月前还专门跑去问好朋 友要解决办法， 可是对方也没有给出明确的解决方案。 直到遇见三视角智慧， 学 习了一段时间的微信课和视频课之后， 慢慢能够理解一些， 也开始相信三视角能 够帮助我完善思维方式。 这次参加夏令营学习是第一次线下课程。 对于一个读书时从来都比较听话， 深受 灌入式教育毒害的中年人来说， 创新能力几乎为零。 所以自我介绍的时候根本就 不知道怎么讲自己的特长。 然而， 在王老师的引导下， 在小组中慢慢地和同学们 学习如何藏宝， 开始时根本不知道怎么设计， 当理解了设计意图是让大家熟悉三 视角以及三大推理（类比、演绎、归纳）以后，设计思路是出来了，不过自己设 计的东西自己当然懂得来龙去脉， 虽然后来经老师指点加了一些说明， 可是后来 同学们寻宝时， 还是费了好大功夫才找到。 说明三大推理还不够清晰， 只是凭着 感觉去做。） （李秋金：还有我想分享对意志三视角的一点感受，意志三视角 :抉择力、执行 力、 坚持力。 我发现独生子女这一代人意志能力非常差， 这不能怪孩子只能怪父 母， 因为孩子还小时什么都是全包， 哪有抉择能力的培养， 一个宝贝全家大人就 是 6 个有的更多团团围着一个孩子转。 抉择没有给他们机会， 执行呢？因为是你 们的抉择我想去做就去做不想就不去做！ 这样就不存在坚持力了。 没有培养好意 志能力的孩子，他的情商也会差的，因为他觉得什么来得轻松，开口就有人给， 他们也因此体会不到父母甚致爱他的周围人的艰辛！ 他们也就没法有深刻的体会 什么都要付出劳动！ 这次夏令营的寻宝游戏就是意志力的训炼！ 我发现我们大人 也在这游当中就有很大收获！发现思维有问！坚持力也有问题！） （胡晴： 第一次参加创新夏令营， 收获最大是发现自己总容易看问题， 抓着孩子 的问题不放， 家庭里的问题不放， 也让自己陷入焦虑。 很喜欢王老师说的信心不 是对自己有信心是对身边的人有信心！ 希望我接下来可以很多的看他们的优点多 过其他！） (暖麟:这次创新夏令营深刻体会到，小孩子的创新能力很强！他们不看限制，想 到就会马上去行， 想象力丰富！ 我们都要回转成孩子的样式！ 这次参与设计寻宝 游戏， 运用三视角思维头脑碰撞团队合作， 大家都有很多很棒的点子， 感觉意犹 未尽…… 好爸爸这个称号还真是受之有愧。现在回想起来对于大儿子我是有很多亏欠的， 在他小时候我根本不懂场的重要性， 以为自己懂得了一些教育的方法， 反而因为 坚持某些方法而常常跟家人有激烈的矛盾， 对他也很挑剔很凶， 接触三视角才发 现自己是二元思维， 看了很多书， 反而觉得不知道该怎么做了。 构思 《我的儿子》 时虽然也有看到他的优点， 但更多是在琢磨怎么帮助他克服缺点。 我常常问自己， 如果他一直改不掉那些缺点， 我能不能完全接纳他。 前段时间朋友发现大小孩很 容易认为父母对弟弟妹妹偏心， 所以我努力对大儿子偏心一点。 不过这个度还真 不好把握。 通过这次夏令营， 我更加确定， 没有经过自己用三视角分析思考过的 育儿方法，只能作为别人的经验参考学习，只有自己才最了解自己孩子的情况， 如果不应用三视角智慧去寻求解决办法， 就只能找到治标的办法， 而不是长久适 用的解决思路。） （张静： 通过三视角的学习和实践， 我发现了自己思维的不足之处， 以及别人的 优点， 我以前很不善于反思自己， 主要是也缺少具体的方法， 所以特别感谢王老 师，王老师如此舍己地让大家学会三视角智慧，这几天高温天气，学的很辛苦， 很累，中午不休息，困得抬不起来头，可想王老师从早到晚脖子上挂个毛巾，事 事亲躬，汗如雨下，嘴巴一刻不停，有多辛苦。 还有娄底的学员们，大热天，跑前跑后大事小事都考虑安排到，给大家服务，很 不容易。 我觉得自己特别缺少舍己的爱， 这是我最需要学习的。 我本来是要解决 一些问题，现在发现问题是在指向自己，我自己的生命最需要成长。） （陈小星： 独具特色的夏令营： 传统体制内的教育模式对孩子们创新意识的扼杀 是显而易见的，以致于一提到“创新”似乎只是大人的事。这种错误的认识亟待 纠正！ 那么如何培育、 激发孩子的创新意识？如何引导孩子构建正确的创新思维 模式？这次娄底三视角创新夏令营活动给了我们深刻的启迪！ 整个活动在王博士极具智慧的教导、引领下，开展的有声有色、卓有成效！从三 视角基础学习到应用案例分析， 与小朋友们的生活、 学习实际密切结合， 通俗易 懂，高大上的三视角智慧，润物细无声，渗入孩子们的心田。尤其是贯穿整个夏 令营全过程的藏宝寻宝活动，更是别出心裁，独具创意！小朋友、大朋友积极参 与，充分运用对比、变化、分布、粒子、波、场等九宫格元素，创新思维，巧妙 构思，设计出一幅幅变化无穷的藏宝图。寻宝阶段更是八仙过海，各显神通！类 比推理、演绎推理、归纳推理，高强度的烧脑活动贯穿寻宝始终，创新思维实战 演练使我们深刻体会到三视角智慧的无穷魅力！ 回顾这次夏令营活动， 最大的感受就是王博士运用三视角智慧创造性地带领、指 导我们创造了这个夏令营，也许这就是王博士设置这次夏令营主题为“创造力” 的内在含意！） （李文超： 对孩子的教育问题一直困扰着我， 让我十分焦虑不安， 甚至让夫妻两 人整天生气吵架。 核心的原因是我对教育孩子信望爱不足， 对教育本质理解不通 透，对教育方法有欠缺。 通过三视角夏令营的学习， 特别是王教授讲授和身体力行的示范及寻宝活动的整 个过整， 让我看到王教授怎样启蒙孩子对知识真善美的渴望， 让我学到教育过程 对孩子充满了信望爱。寻宝活动对孩子意智情的锻炼。 同时感恩， 在这个大家庭学习其他家庭教育孩子好的方法和经验。 例周老师培养 独立意识， 陈总培养学习英语心得体会等等。 总之收获多多， 能和这么多优秀家 长在教育子女道路一路同行而感恩。） （齐兴华：这次夏令营是我第一次参加线下活动，身处三视角智慧授、受、应用 的现场， 思维和情感受到很大的冲击， 令我不得不反思固有的思维习惯、 模式与 目前个人生命状态的关系，体会到三视角智慧的一个关键之处就是灵活与灵动， 这直击机械固化的思维习惯。 益于治疗我思想、 认识、 眼界、 心态、 格局的顽疾， 益于释放我简单固化思维捆绑中的心灵。 夏令营中最活泼的是孩子， 年龄越小越 活泼可爱真实， 创新思维无拘无束， 若能脱掉成人思维僵化的盔甲、 解开缠裹情 感的层层障布，回归孩子式的健康生命状态是何等的幸福！） （林芳华：这次带两孩子参加三视角创新夏令营，很多收获，很多感动。老大挺 慢热腼腆的， 本来还有点担心， 但这次去到居然还挺积极表现的， 后来还交了不 少好朋友， 都不想走了， 最后那天上午的课， 他居然自己搬个椅子坐在一边听王 教授的课， 并且还会回答什么视角， 我才知道原来前几天周老师她们给小孩子上 的课他都记住了。 寻宝游戏一开始感觉找不到方向， 在王教授用三视角智慧的引领下， 大家一起慢 慢找到方向， 打磨细节， 最重要是学习应用三视角来设计藏宝寻宝， 到最后意犹 未尽啊，还想再找多几个宝。 更别提王教授的课总是这么精彩， 听得津津有味， 欲罢不能啊， 真想一直听下去…）