专著母题 · 德麦国际专著第 346 号

《人与 AI 一起发生新数学》

AI抢走的只是解题,不是数学;今天的数学只走了“看”这一条路,数学家的新使命是与AI一起发生听与摸的新数学。

副题
不必害怕,也不必反抗
作者
王德生著
分类
哲学与SDE
题域
数学·AI
题型
How

一、它推翻的默认看法

书中指出,面对AI解题能力的上升,数学界有三种反应:欢呼(数学终于要被机器解决了)、抵抗(机器不懂数学,结果不算数)、夹在中间的又怕又想用。三者有共同前提,即默认数学就是眼下这个样子,区别只在机器能不能做、做得算不算数。作者认为这个前提没有被检查过:如果数学就是眼下的样子,机器接管解题之后数学家确实无事可做,欢呼和恐惧都说得通;但今天的数学是视觉的、把世界拆成点的数学,只是数学的一条腿,恰是机器最擅长的那一部分。所以副题说害怕和反抗都把靶子认错了。书中还动了一个更深的默认,即A=A被当作不需追问的前提;作者把同一性挪成需要被解释的结果。

二、母题怎样立起来

起点是区分解题与数学:解题在一个已画好的框里,数学一半在框外,即框怎样画出来、该不该换;AI的弱点是默认换框是人的活。第二步是诊断旧数学:以看、听、摸三个入口读,视觉侧重S(显露),旧数学的点、粒子化、局部方法、网格都是给眼睛的,只发展了S一维;波和场被翻译成点上的值,翻译极成功,成功到忘了它是翻译。作者自认这是有判据的提案,不是证实的断语。

第三步是转身:既然这一条腿被机器接走,人该去走另外两条,即听(D,差异,在时间里展开)和摸(E,纠缠,对象与人牵在一起拆不开)。第四步是做法:人与AI组成复合体,AI把旧工具全试一遍并记下失效地图,人读失效位置的共同点,次序和反例的差,再交回AI大规模检验。第五步是门槛与自限:新数学必须算出或预言旧数学算不出的东西,否则只是新修辞,分新修辞、新记号、新方法、新数学四档。作者以此自检,承认到第15章两个承重概念都没过门槛。最后落到使命:发现者与发生者是同一件事的两头,AI把后一头变便宜,评价改问「你发生了哪些新数学」,这一句书里自认最像主张、最不像预测。

三、核心构念

S一维的数学:视觉的、点的、粒子化的、局部的数学,只发展了显露一面;全书的批判对象。看、听、摸:视觉侧重S,听觉侧重D,触觉侧重E,是侧重而非等号;读法的三个入口。同一性是被发生的稳定态:S=F(D,E),同一性是差异在纠缠中凝出的显露稳定态;把A=A挪成待解释的结果。失效地图:用旧工具逐个试,记下问题、工具、失效方式与位置;复合体的起手式,只说这里空着不说放什么。伪发生四问与四档:它算出了什么、翻译回去丢了什么、谁能打脸、离开作者还能用吗;新修辞、新记号、新方法、新数学。复合体:人与AI合成一个做事的单位;AI偏向封闭S,人偏向读D的缝隙。九条预测(P1至P9):各写明认输条件的可错预言,至今没有一条被检验。

四、全书骨架

九编五十章,另有前言、导读、导论、结语与四个附录。第一编讲恐惧与反抗:AI进入数学的扩大期与内卷期,解题不是做数学。第二编讲视觉的数学:石器文明的成功与边界,含点、网格、波场被翻译成点集、A=A。第三编讲复合体:失效地图、封闭S与读D、跨界碰撞、伪发生门槛。第四编讲现实界的新数学:触觉、听觉、波与场。第五编讲生命的数学:果树到中医。第六编讲气的数学:中华饮食。第七编讲理念界:语言、同一性、理解、基底。第八编讲自我界:信、望、爱。第九编讲回写:数学家的新使命与教育。

五、关键案例与证据

揉面团:手按面团读的是一片对一点的牵扯,不是某点的斜率,对应从一点与周围整片的相互作用出发的积分(近场动力学是入口);裂口处导数失效而积分不怕跳,押P1。人浪:没人离座而浪在跑,押P2,但作者说兴奋介质理论已有类似预言,可能是假空位。孩子学「狗」押P3,理解发生在够同与够异之间押P4,标度律像等待牛顿的开普勒押P5,信任押P6,橘树大小年押P7,中医的登记终点押P8,掌勺者触觉听觉读数押P9。多数章节带〔待核〕标记,全书147处;人物与场景为构想,不能当证据。

六、碰撞接口

七、边界:什么情况下算错

九条预测各有认输条件。几条承重的:谁举出一个核心方法不预设对象可被摆出,就推翻「只发展了S一维」的宽度(作者自认概率论或是反例);前瞻性盲测里旧数学含通用机器学习已同样好,则中医那一编的「需要新数学」不成立;差异度怎么量是P3至P5共同的软肋;气的数学即使过了P9也只是拿到进门资格,反驳是「气」可能只是一堆参数的名字。作者自认「只是换套话讲等价关系」的批评目前成立,自我界一编几乎没有证据。书不替中医和饮食背书,也不下疗效结论。