SDE 学员专栏 · 专著
课堂的智慧
课堂内生对象、运行条件与失效动力的可证伪理论纲领
内容提要
课堂每天都在宣布学习已经发生：正确、熟练、记住、完成、作品像样。本书用九章说明，这五类凭据全都可以在真正的学习没有发生时出现，而且往往出现得更漂亮。
九章从二十七个学科入口出发——化学与艺术学、控制论与心理学、免疫学与运筹学、地震学与信息论——回答三个问题：真正的学习是什么样的东西；课堂怎样运行它才会发生；以及为什么它很少发生。第四编把九个概念整合为九宫模型，讨论人工智能条件下的课堂，并给出可操作、可证伪的研究纲领。
九章各找到一种最难被识别的失败形态。九种形态没有一个是明显的坏课堂：它们全都在被评价的维度上合格，多数还优于对照。分界只在后面显露——换掉材料之后，撤去提示之后，教师退场之后。
全书的形状
第一编 · 对象 再生形式 · 可重构敏感域 · 可续建整体——真正的学习生成什么。
第二编 · 运行 可复议推进 · 限额变奏回流 · 携差换手——课堂怎样运行这些对象才会发生。
第三编 · 动力 结算先行 · 代偿通行 · 差异泄压——为什么这些机制很难活下来。
第四编 · 合论 九个靶格放在同一张表上 · 九宫模型 · 人工智能时代的课堂智慧 · 二十七个指标怎样压成最小集。
另有前言、导论、结语、后记与七个附录。全书提出二十七个过程指标、五十四组可推翻自己的预测，以及九项写死日期的经验赌注，每项赌注后面都附一份「以下现象不算命中」的清单。
三种读法
本书在站上有三种读法：网页版全书（可检索、可选句、手机可长读）、翻书版（保留纸书页码与版式）、以及从书里抽出的三章精读长文。三者都从专著主页进入。
进入专著主页 → 《课堂的智慧》（专著第 57 号）
作者的其他作品见 阳涌作品集。