三视角多重无痛读书法

三视角多重无痛读书法 我们要写一本书，总是要解决一些问题，所以一本书要讨论许多事物。 如小说，有粒子、波、场。粒子、波、场都有三视角的描述。有些粒子重要，有些不重要。 《红楼梦》里，重要的粒子是贾宝玉、林黛玉。整本书的线索是围绕他们来敞开。 波，是关于过程，故事。比如你是佛教徒，你会想知道贾宝玉去寺庙后的过程。林黛玉是怎 么死的？专门研究这件事的九宫格。 如果你是社会学研究的，你会研究当时国家的政治、经济、法律。研究的场就不一样。 无论什么样的书，都是有三视角结构。如果没有，就有残缺。 读书的本质就是“抓”。“抓”有三视角。 如《道德经》，抓到了三视角：道、阴阳、气。 阴阳跟辩证法类似，都是二分法。 辩证法可以事后解释。这次考不好，不用伤心，调整心态，下次考好点。 解释不一定有意义，要有预测。 怎么“抓”三视角？更复杂，就是“抓”九宫格。 读书的目标就是要建构三视角（九宫格）。 1. 无痛。 为什么读不下去？就是痛苦。经常停留的第一章。 读不懂的地方就跳过，目的是抓三视角。 不明白就是痛苦吗？ 痛苦的原因是自己的信望爱得不到满足，希望能读得懂。2001 年，王老师做香港访问学者。 当时看概率论，读前几章，都读不懂，慢慢就读懂了，还能应付香港科技大学的教授，因此 能应用做研究。 不要相信自己，读不懂就跳过。 读书前可以先看目录。根据每一章的内容，猜测大体在讲什么。哪些是讲对比，哪些讲变化， 哪些讲分布。 不同书的读法有很多，可以从头开始读，可以快速找读…… 比如读一本书，是关于本体论，基于圣经的。有些读得很快，有些读得很仔细。 虽然刚开始读的模模糊糊，但还是召集几十个人来讲课。 放过去就是什么都不思考吗？不是。 怎么样无痛，就跟多重有关。 2. 多重 可以一本书读很多遍，也可以很多书一起读。 读多本书比读一本书效果要好，视角可以互相补充。慢慢建立起三视角。 如果某一段对要建立的视角没有影响，就可以跳过。比如某一些例子。 比如五本书怎么读？ 一边读，一边建构。要思考，但注意不要花费太长时间。 读书法 三视角 无痛多重 一本书就像一棵树，有生命。 多重就是根据自己的需要，不断建构完善三视角。不是被动的。 比如读红楼梦，第一次初步抓到了贾宝玉的三视角，如果需要更多了解，就反复读。 文科、理科都可以这样用。 小孩子也可以应用三视角无痛多重读书法。 让小孩子快速读，然后让他分享这个人物跟其他人物的不同（对比视角）。 当孩子做到最好的时候就停下来，不用太急。 教育是百年育人，不是赢在起跑线上。 到了四五年级，就可以系统讲三视角理论。 教孩子写作文，不是记流水账，要怎样吸引人，高潮、峰回路转、反思…… 故事要修改，表现这个人物的人格、对自己产生的影响。 这只是简单的平面结构。大师的就有层级结构。 一个句子也是有三视角结构。 What：名词，动词。 反复让孩子修改一个句子，然后再写成一段，再修改。 我家有只狗。（只有骨头，对比视角）要填什么词，使它变得有血有肉？ How：形容词、副词（血肉） 有骨头和血肉还不够，还需要神经、皮肤。 Why：连词，或其他连接方法。 让孩子先写骨头，然后就添肉加血，再加入连结，写成段。这样就慢慢训练孩子的写作能力。 英文的分句很多，是因为有层级结构。 因为……所以…… 重点在“因为”。 逻辑是不分先后的。 语法是跟语义、语音连接一起的。 语言是个连续的过程。名词、动词、形容词、副词等都是人为的切分。 句子 What（名词、动词） How（形容词、副词）Why（连词）