三视角入门（3）分布视角

三视角入门（3）分布视角 原创王德生翟文颖三视角作文2020-08-17 16:42 01 我们对任何一个事物，需要从不变的视角，也需要从变化的视角去分析。佛 教对世界的万物的生生灭灭的感悟很深，也是其最为智慧的部分，同时佛教 还对事物之间的“因缘”，就是“关系”认识很深刻。佛教说，此有故彼有， 此生故彼生，此无故彼无，此灭故彼灭。这四句话的解释就是:世界的一切事 物，不论是物理的成住坏空，生理的生老病死，心理的生住异灭，不论是自 然的，人为的，凡是能够成一种现象的都是由于必然的因缘聚集而成的，就 是因果关系。佛教告诉我们事物之间的普遍联系。 而马克思主义哲学直接说万事万物是普遍联系的，没有一个事物是孤立存在 的。 任何一个事物都会和某些事物发生关联。但是为什么宇宙会普遍联系呢？基 督教哲学思想是：上帝预定安排一切，上帝亲自掌管和护理宇宙和历史的具 体运行，按照他永恒的计划进行，万物万事互相联系于整个计划。 02 以上都属于形而上的哲学理论或神学信仰，下面我们从日常生活来进一步仔 细思考事物的关系性。 1.对任何事物和现象，当我们使用语言描述的时候，我们就是在使用一些概 念组合，这样我们就是在述说一个种类，而这个种类就意味着很多杂多的个 例集合，在这个集合里的元素就有相互关系，就是他们共享一个种类属性。 这个叫做事物之间的属性关系。 比如我手里的苹果和商店里的苹果虽然大小颜色不一样，但他们都是苹果， 他们之间有关系。任何一个概念就意味着属于该概念的具体例子之间有相互 关系。所有的人之间有关系，所有的狗之间有关系，所有的吃中饭行为现象 之间有关系。 2.家庭关系，夫妻关系，老师和学生关系，公司职员之间的关系，这是人与 人之间的人伦关系。 当我看到鲜花，心中喜悦，这是一种审美关系。汽车行在路上，汽车和路有 位置的关系。一粒灰尘落在我的身上，它和我产生关系。当我思考路上的一 滴水时，我和水产生关系。当我思想耶和华的话时，我和上帝产生关系。当 我坐在椅子上时，我和椅子产生关系。 关系是什么呢？两个事物之间发生关系，一定是他们之间共享某一些东西！ 员工关系由企业的共同使命、愿景、目标维系! 3.关系无处不在。关系意味着该事物被分布在一个处境里，它对处境里其他 事物产生的影响和发生的关系。所以我们把它叫做认识该事物的分布视角， 或关系的视角。 关系视角刻画的是该事物的重要性和影响价值。如果一个事物没有分布视角 内容，就是它和其他事物不发生关系，那么它是不值得研究的。其实他也是 不可述说的。 所以分布视角是我们讨论任何事物的必须的视角。 一个社会组织，比如医院、学校、教会或企业的分布视角包括组织或企业的 社会责任和社会影响。管理企业的社会责任、贡献和影响是企业管理的三大 任务之一（来自德鲁克的管理学）。 管理三大任务：制定企业使命和目的，组织激励，管理社会影响和责任 ! 4.观察事物的分布视角，就是发现该事物和其他事物的关系，我们可以从对 比、变化和分布三视角来发现，或是从粒子、波和场来发现。 比如研究我桌子上的水杯，我们发现水杯和桌子上的饭碗有关系，他们都是 容器，有共性。这个是从粒子的视角说的。水杯和桌子发生位置的关系:水杯 在桌子上面，桌子支撑着水杯。这个也是粒子与粒子的关系。 再如研究桌上的苹果，苹果在变味，厨房的梨也在变味，这两个过程有关系， 这是从波或变化的视角看苹果和梨。我们还可以研究苹果和我的关系和梨和 我的关系的关系，这是从分布的视角或者场的视角发现关系。 5.如果我们研究一家公司的分布视角，就必须研究:公司和同类公司的关系， 公司和产业链里其他公司的关系，公司和周边社区的关系，公司对环境的影 响关系，公司业务活动中对其他公司的影响关系，公司员工的形象对其他公 司员工的影响，对社区群众的影响。公司和政府的关系和其他公司和政府的 关系的比较等等。 03 总结：研究一个给定的事、物和理，我们必须从不变的视角（即对比本质视 角）研究事物，也必须从变化的视角研究事物，还必须从关系或分布的视角 研究事物。这是三位一体的关系。三个视角彼此互为预设，互为条件。 我们不能脱离分布视角去讨论对比视角，去建立一个本质概念，所以我们不 能发现一个普遍的概念适用于任何处境。 这就是对一切的普遍的希望适用于任何处境的范畴的存在的否定。我们也不 能离开处境来讨论事物的变化性。 总结就是:我们必须在分布的视角里研究对比和变化视角。比如我们不能抽象 地定义何为苹果的甜味，因为对苹果的甜味体验不能离开分布视角，就是不 能离开苹果和吃苹果的人的关系。 同样，研究关系视角，就必须以对比和变化视角为预设。单纯研究关系，这 个关系是不确定的，也是空的。 很多孩子学习数学知识，只是记住一些通用的公式和公式的应用，却不明白 公式的由来，公式和其他公式的关系，公式的意义和价值。这是对分布视角 的忽视，其后果是负面的：孩子的数学知识体系无法形成一个优美的整体， 缺少分布视角，不明白知识的系统关系，最后的结果是：数学公式的机械背 诵和记忆和机械应用。 今天是知识经济时代，资源和产品的主流是新知识，然而知识自己不能自动 产生新知识，所以创新能力是个人和企业或组织的最为重要的竞争力:立身之 本!而只有三视角方法论才能真正给我们创新的发散思维和具体道路！ （2017.12.01 20:37 发表于三视角）