参考来源
以下条目保留正文编号。原始文本用于核对相应主张；方法文本说明本书采用的工作要求；明确标注的模拟材料只承担教学任务。
为政篇“知之为知之”及“学而不思则罔”两段
只据原句讨论复述与知识边界，不扩成孔子全部思想。
子路、冉有“闻斯行诸”与公西华追问段
依据篇章记述讨论听众与回答差别，不补人物心理与生平因果。
Darwin Correspondence Project, University of Cambridge / Cambridge University Library
页面主内容标题下；馆藏标识 CUL DAR 121, page 36
正文不据单页草图推断思想发生日期、顿悟、理论已全部成形或后来论证过程。
王德生 v2.0（2026-09-28）
第6节：取证与材料分级；第8.1—8.3节：成对判词、各证一次与保底；第8.5节：换人、生养、边界测试；第9节：同人回落；第18.2节：失效户
用户提供的方法文本。 中心与缺口各自取证，同人回落与解释不动退回；方法可被反证；通式三项测试与连续十位新大师的特定收窄规则。
王德生 v1.0（2026-09-27）
保底必写；第十三节：读大师容易犯的错；第十四节：失效户
用户提供的方法文本。 公平说明思想贡献，避免揭短与套用，保留初判失效记录；较新Skill吸收旧Skill，九格仅在涌现之后校核。
本书教学材料
本书明确设定的模拟材料，不是历史档案。 周岚2015—2024案例，C01—C12、U01—U05与H01。保留宣传归属未知、成员重合未知与H01原因未知，不预设中心缺口。
第四节：独立模拟材料包；第五节：既有成对判断；第六节：同人回落说明；第八节：失败变式
本书明确设定的模拟材料，不是历史档案。 普通语言成对机制判断的同人回落练习，展示旧解释不足、新解释增量、竞争解释与反证条件；尚未作为正式SDE坐标裁决。不是周岚经历，不回写共享主包。
第24章第七节：V24三个独立变式；第25章第六节：V25方桥、邵盈独立模拟比较
本书明确设定的模拟材料，不是历史档案。 分别练习原著已有机制、取舍归属不支持中心、同任务后期修订；三测试中的同机制与边界比较。
Jean-Paul Sartre
讲辞后段，辨别人的定义中的自由与承诺中追求的自由，自由作为价值基础、行动目标及他人自由。
只为讲辞中的伦理价值层次作有限理解；不把本体论自由等同现实自由程度或结果能力。网页的1946标记不能替代讲辞实际日期，日期另由R06-13核。
Jean-Paul Sartre；Hazel E. Barnes英译
英译本印刷页483，自由与处境段落。
足以撤回把自由等同任意行动成功的粗读，不能由该段宣称整书已经解决全部现实条件问题。
Jean-Paul Sartre
1969年访谈首次回答，。
可支持公开修正发生，不独自证明早年事实或思想变化原因，不把早晚表述剪成同时矛盾。
Robert A. Millikan
Physical Review 2，109—143；重点109—114、122、140页的装置、温度与误差讨论。
撤回完全不顾条件与误差的粗判；发表观测表不等于全部未经筛选的原始日志，未核实验史争议不作结论。
Wilbur Wright
1901年报告内机翼、动力、平衡操纵，以及风速、系数和机翼安排的检查。
说明该报告实践中已有测量与检查；不把后来风洞改进故事提前放进1901演讲，不以公开报告替代完整日志。
Maria Montessori
第五章纪律与自由，86—89页；第七章日常生活，119—123页；第四章课程计划与窄架叙述，84—85页。
足以撤回完全没有边界或社会生活的粗读；窄架故事属于作者报告，不能当作独立课堂日志或普遍教育效果证明。
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía；Dora Maar照片
馆藏对象DE01330-004，1937年五月至六月的原拍摄与约1960年的后印相登记。
支持过程留下修改痕迹，不据照片猜全部创作心理，不把后印相年当创作年；未核毕加索本人无修改宣言，不制造人生悖论。
Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía
Execution Process，。
仅支持修改痕迹存在；创作、修复和损伤分开，不把全部现存痕迹归给原创作，也不据此证明一生路径。
Henry Ford with Samuel Crowther
第五章生产试验，第八章工资、分享与资格，第八章工资与资格相关段落。
可以核作者公开教过什么，不能把书中数字当独立工厂日志；资格与实施效果另核，不说所有员工无条件取得统一日薪。
The Henry Ford
对象84.1.1660.P.O.5100；Factory Facts From Ford，1917。
可支持该工作被公司材料呈现，不能独自说明全体执行率、全部员工体验或普遍接受/反对。
Jean-Paul Sartre
出版书目，ISBN9780226735115。
只列继续阅读，不从题名推定全部答案。这条书目不作为生平考据材料。
Jean-Paul Sartre
第三节，反思性再总体化。
不能删去已有反思，也不能将其直接等同制度条件被行动结果改变；相应实践回写问题另核。
Bibliothèque nationale de France
展示说明，馆藏1946年第七版，1945年10月29日讲辞。
演讲和书本版本日期分开；不把1946年第七版当作初版证明。书中分别采用1945年的讲辞日期与馆藏所记1946年的版本资料。
王德生口述；用户所附方法文件
1.2第二批口述及三律称谓待裁说明；2.1字面删除分界；2.2三条发生链；2.3第一道闸；14.1及14.2字母出场与九块骨架；17.3张力剂量原则
用户提供的方法文本。 源方法主张按用户附件核读；三律命名未裁定，不宣称科学规律。原文字面门槛完整保留，协读任务、生活提问和普通话教学检查另作本书展开；未说明原门槛通过就不冒称正式解构。
王德生立题与口述；Claude整理
十二读你自己：把镜子转过来，四问和普通人四种候选差别；十二之二张力剂量设计表
用户提供的方法文本。 第33章将例举作为待查问题，不认定这些差别普遍存在；允许无缺口与未定