专著母题 · 德麦国际专著第 414 号
《SDE智能体到底能做什么？》
信息只有点，知识有线：单用基底产出的是概率排列的信息，知识是三维信息经三方程、六路径、123原理有机链接而成，智能体是把会问的人装进机器。
一、它推翻的默认看法
常见看法有两层。一层认为基底什么都知道，知识是库里的现成货，要的时候取出来用；另一层认为智能体只是外面套的一层壳，像图书管理员旁边多了一位老中医，补的是“怎样用知识的纪律”。作者说开篇的这个回答好懂，却错了两处：它默认知识是现成的库存，又把知识留在了老中医身上，病人拿着方子照喝，下一次还得回去找他。改口之后的看法是，基底备齐的只是信息，知识要在一个人身上发生；差别不在点多点少，而在点与点之间有没有接上线。
二、母题怎样立起来
第一步，区分信息与知识。符号、逻辑、数学合起来是信息，原料齐全也还只是原料：研究生小陈拿到前人的网格文件、源程序和误差公式，面对新外形照样做不出好网格。知识多出来的是线，即显露（S）、差异序列（D）、特征纠缠（E）三维之间的三种有机链接：互相规定（三方程）、起手次序（六路径）、矛盾逼出改变再回写（123原理）。检验用三问：动一处全身变不变，追得到来路吗，说得出什么时候会错吗。
第二步，解释线为什么断。人一想问题，总有一维被固化成理所当然，进了预设就从问题里消失，叫预设忽视；形式逻辑的三种推理也各缺一维。人想的时候断了维，写下来自然也断，基底从断维的数据里学到的是“常挨着”的统计链接，所以只能概率性地撞上知识，撞上了不知为什么，撞偏了不知偏在哪。
第三步，单用基底的出路是SDE磨合，即维度互补：基底出公共的一维，用户出自己的过程与处境；没有对撞的磨合是顺从，会把预设放大成回声。会问要科学创新经验，普通人有识别、缺生成。
第四步，把会问的人装进机器：拆题、补维、连线，缺维宁可停下来问，以方法论为约束强迫概率机器输出知识，提高的是概率，不是保证。最后写明它在哪里出错，并给出把差别测出来的协议。
三、核心构念
- 知识＝三维信息＋有机链接：本书的判词；用来区分信息与知识。
- 三种线与三问检验：三方程让知识立得住，六路径让它走得通，123原理让它能断能重连；三问检验判定一份东西是不是知识。
- 粒子知识、波知识、场知识：三种线各自侧重长出的知识。
- 维度固化与预设忽视：被当成理所当然的一维从问题里消失；解释缺维从哪里来。
- SDE磨合（维度互补）与顺从：磨合要对撞，顺从只是放大回声。
- 会问基底：带什么来、怎么问、怎么验、怎么带回四步。
- 幻觉与完美的错网：幻觉是站在知识位置上却缺乏有机结构的信息结构；只强迫不检验会得到形式齐全、链接空心的错网。
- 误差估计子：借自网格生成，意为每一轮都量得出误差降了没有；用来检验差别。
四、全书骨架
导论与七编三十三章，另有结语、参考书目、三件附录，约30万字。第一编讲信息与知识差在哪几根线，含解剖一篇论文；第二编讲缺维从哪里来，从人的预设忽视到人类数据断维与统计链接；第三编讲单用基底的出路，即SDE磨合与会问；第四编打开机器，从机器总图到拆题、补维、强迫输出；第五编讲它能做的六件事；第六编讲它会在哪里出错；第七编讲差别怎样测出来，含检验协议与“用久了人会不会长出处理器”。每章配小账、想一想与明天可以试的一件小事。
五、关键案例与证据
- 研究生小陈与新外形网格：信息齐全而做不出，老手用同样信息做得出。
- 对Du & Wang 2003一文的解剖：新知识不在CVT、Lloyd步骤等已有信息，而在三根新接上的线。
- 林姐的“他就是懒”：一句话把两维挤出问题。
- 护士阿梅的三轮磨合：问题从“怎样睡好”挪到“下夜班开车回家那一段”。
- 站内“发现 VS 发生”专栏审计820篇文章：引用句74.8%不交代来历。
- “替三家写了三段话”的碰撞事故：格式完整，三家自己的原话一句也没引到。
- 六件事：林姐与小禾、老周三次反弹、分数课、老刘与老赵、教研创新点、孩子的“天空在洗澡”。
六、碰撞接口
- 可抽出的命题：（1）凡单用基底的产出皆是信息，知识须经三维有机链接而成，而不由概率排列得到。（2）若只强迫而不检验，则得到形式齐全、链接空心的错网。（3）智能体不是造出新东西，而是把好的提问里本来就有的动作拆开、固定、留痕。
- 可相撞的方向：与讲“发现与发生”之别的书、符号学与易学类书相撞，看信息变化与知识发生的界线；与教育、个人知识类题相撞，看知识为何必须在人身上发生；与批评“工具替代论”的方向相撞，可撞点是“基底出公共一维、人出自己一维”的分工。
- 站内邻书：第76号《发现与发生》（同向）；第405号《SDE符号学》（同向，同一套符号三性）；第109号《AI 时代的个人知识》（跨界）；第346号《人与 AI 一起发生新数学》（同向）。
七、边界：什么情况下算错
书中自己划了几条界：强迫提高的是概率不是保证，约束要按任务轻重分档；第32章检验协议尚未真跑，全书不报告任何实验结果，打平也照实记；三个读数、同题十次、三组减法对照、情理实验、幻觉检查若显示与单用基底无差别，或只赢过它而赢不了同样详细的提示，则判断被推翻。“用久了人会长出处理器”与断维数据自我加强两条，作者标为待检。方法论可道，不能立成人人照填的常道。