这一页不介绍 ChatSDE 是什么，只讲一件事：你坐在电脑前，该往输入框里敲什么字。
同一台机器，问法不同，出来的东西差得很远。
你问「什么是分数」，它给你一段定义——那是课本上已经有的，早就被磨平了的。
你问「三年级的孩子，是在哪一步开始觉得 1/3 比 1/2 大的」——它才开始干活。
你问「什么是分数」，它给你一段定义——那是课本上已经有的，早就被磨平了的。
你问「三年级的孩子，是在哪一步开始觉得 1/3 比 1/2 大的」——它才开始干活。
下面每一个灰框里的句子都可以整段复制，把括号里的换成你自己那一课。先把 ChatSDE 开在另一个标签页 ↗，边看边试。
一、开机三步
五分钟，只做一次；换台电脑要重做一次。
| 第 1 步 | 选一家基底 右上角 ⚙ 设置 → 选 DeepSeek 或 智谱。两家都行，先选 DeepSeek。 |
|---|---|
| 第 2 步 | 填 Key 去 platform.deepseek.com（或 open.bigmodel.cn）注册、充一点钱、复制那串 Key，粘进来。 |
| 第 3 步 | 点「测试连通」 看到「通了」才算好。显示「Key 不对」「余额不足」，就在那一步解决，别往下走。 |
还有第 4 步，最值得花的两分钟
⚙ 设置里有一栏叫「自定义指令」。在那里写一句你是谁，以后每一次提问都自动带上，不必再交代。照抄这一句，把括号换成你的：
我是重庆巴渝学校小学部（三年级数学）老师，正在把发生学的做法用到备课上。答我的时候：例子一律用小学课堂上真会发生的事；不要用我不认识的名词，非用不可就先解释一遍；每一次结尾给我一个明天上课就能做的动作。这一句填好之后，你后面所有的提问都会短一半——不用每次再说「我教小学」「说人话」。这是全篇最划算的一个动作。
二、最要紧的一条：别问「是什么」，问「怎么发生的」
判断你这一问值不值，只看一件事：它的答案，能不能推翻某个孩子（或者你自己）原来的想法。不能，就是白问。
| 这样问 —— 出来的是课本已有的 | 改成这样问 —— 出来的是你没有的 |
|---|---|
| 介绍一下分数的教学方法 | 分数这一课，孩子原来是靠什么判断大小的？这一课要推翻他哪一条？ |
| 帮我写一份《圆的认识》教案 | 《圆的认识》这一课，孩子在哪一个地方会第一次卡住？把那个卡点给我，教案我自己写 |
| 什么是发生学教学法 | 我上周这节课孩子当堂全对、一周后忘光。请找出这节课里，孩子的旧想法被绕开的那一处 |
| 小学英语单词该怎么教 | 孩子背单词时用的是什么旧办法？哪一步该让这个旧办法当场失灵？ |
| 帮我做一个 PPT | （先别急——PPT 是聊完之后一键出的，见第七节） |
左边那一列不是错的，是浪费：那些答案你翻教参也能翻到。
三、一句话模板：四样东西，缺一不可
整段复制，把括号里的换掉：
我教（三年级数学），这一课是（分数的初步认识）。孩子来上这一课之前，心里原来的想法是（数越大就越大，所以 3 比 2 大，1/3 就比 1/2 大）。我想让这个想法在课上被当场推翻一次。
请给我三样：
① 推翻它最省事的那一个场面——要具体到我拿什么东西、说哪一句话、让哪个孩子上来做什么；
② 孩子被推翻之后最可能说出的三句话，以及我分别该怎么接；
③ 一周以后，我怎么分辨他是真的改了，还是只是把新说法背下来了。这四样是：哪一课 · 孩子原来怎么想 · 想推翻哪一条 · 要什么形态的产出。少给哪一样，它就替你编哪一样——编出来的那一样，多半用不上。
第二样（孩子原来怎么想）最容易被略过，也最要紧。你把它写出来的那一刻，这一问就已经比九成的提问强了。写不出来也没关系，那本身就是一个好问题：「（分数）这一课之前，孩子心里原来那套办法是什么？我说不上来，你帮我推一推。」
四、按三天分的问句库
下面每一条都能整段复制。括号换成你自己那一课。
第一天用的 —— 为什么非改不可
我这节课孩子当堂全对，一周后一半人错回原来的错法。请只回答一件事：这节课里，孩子的旧想法是在哪一步被绕开的？把课本上（三角形面积＝底×高÷2）这一句还原一遍：当年它是怎么被想出来的？中间差一点走上哪一条别的路？那条路是被什么挡住的？我要的是那个过程，不是结论。（分数）这个概念，如果不告诉孩子结论、让他自己撞出来，最短要经过哪几个岔口？每一个岔口他可能拐向哪一边？拐错了会一路错到哪里？第二天用的 —— 拆教材、发明新课
（人教版四年级上册·角的度量）这一节，请找出三处被磨平的地方：课本直接给了结论，而当年那个结论是从一个具体的麻烦里长出来的。每一处，把那个麻烦的原样给我。我要新做一节（时间的认识）的发生课。请给我四样：孩子的旧想法是什么 · 用什么当场让它失灵 · 失灵之后新说法从哪里长出来 · 我怎么知道它真的长出来了。每一样都要具体到课堂动作。📎 附件用法：把你那一册教材或自己的教案 PDF 拖进去，再问「这一课孩子最可能卡在哪」——它会照着你的版本答，不是照它想象的版本。
第三天用的 —— 老师、学生、教室
这节课我讲了 38 分钟。请判断一件事：这节课里，学生是从哪一刻起才真的成为学生的？在那一刻之前，他坐在那里是什么？一间教室，是从什么时候才真的成为教室的？给我三个我在现场看得见的迹象，和三个看起来像、其实不是的假迹象。下面是我这节课的教案。请挑出三处：这三处我以为孩子在思考，其实他只是在照我的步子走。每一处告诉我改哪一个字、哪一个动作就能翻过来。五、十四道工序：用得上的就这六道
输入框左边有个 ⊞ SDE 工序 按钮，点开是一张菜单；也可以直接在句首敲斜杠。不用记，用得上的先记这六道：
| 敲这个 | 它会做什么 | 什么时候用 |
|---|---|---|
| /是什么 | 三个角度合看它到底是什么 | 备课第一步，先把这一课的对象看清 |
| /为什么 | 推翻问题里那条没说出口的动力 | 想不通「孩子为什么老是这样错」的时候 |
| /怎么办 | 三个落点合出一套能操作的做法 | 已经想清楚了，要落成明天的动作 |
| /缝隙 | 读出现有说法漏掉的那一处，造个词去填 | 觉得「课本这里少了点什么」，但说不出少了什么 |
| /评分 | 五个维度打分 ＋ 三条能提上去的路 | 自己写完一篇东西，想知道它到底新不新 |
| /近邻 | 找出最像的已有说法，逐条讲清你和他差在哪 | 想知道「我这个想法，别人是不是早就说过了」 |
用法是斜杠敲在句首，后面接你的问题：
/为什么 三年级的孩子为什么总把 1/3 说成比 1/2 大另有八道（三视角 · 母题 · 改姓 · 碰撞 · 通融 · 坐标 · 九宫 · 结构图），点开 ⊞ 一看就明白，头几天不用碰。
六、出文章
顶栏那个 ✎ 成文 · PPT 按钮。先聊够，再成文——成文是从你这一场对话里锻出来的，空着按什么都出不来。
| 这一档 | 出来是什么 | 老师什么时候用 |
|---|---|---|
| 对话报告 | 结论 · 谈了什么 · 立住的判断 · 还没解决 · 下一步 | 一场备课谈完，先出这个存档 |
| 提炼成文 约 3000 字 | 锻成一篇能独立站住的文章 | 教研组要交的东西、公众号推文 |
| 写作提纲 | 一条主绳 ＋ 章节骨架，照着就能写 | 你想自己写，只要一个架子 |
另外还有：公众号文章（3000 字）· 散文 · 短篇小说 · 诗歌 · 两万字论文（两种跑法）· 总结你载入的那篇文章。都能存成 Word 和 PDF。
七、出课件
这是老师用得最多的一条。四步：
| 第 1 步 | 聊 | 先把这一课聊透至少两三轮——把第三节那个模板问完，就够了。这一步偷懒，后面全白搭。 |
| 第 2 步 | 点 | 点顶栏 ✎ 成文 · PPT它会问你「做成哪一种」。 |
| 第 3 步 | 选 | 选「教学讲义」骨架是：一个概念 · 常见误解 · 步骤 · 自测，10–14 页。 |
| 第 4 步 | 存 | 点 ⤓ 存为 .pptx下载回来就是真的 PowerPoint 文件，直接在自己电脑上改。 |
选模板不是换配色，是换页面骨架——选定之后，它按这一种的骨架来写。和老师有关的是三种：
· 教学讲义（上课用）：一个概念 · 常见误解 · 步骤 · 自测
· 培训课件（给同事讲）：练什么 · 标准流程 · 现场练习 · 自查清单
· 家校沟通（给家长看）：看到什么 · 两种理解 · 家里能做什么
另外还有十几种（工作汇报 · 研究汇报 · 复盘总结 · 成果汇报 · 数据解读…），学期末交材料时用得上。
· 教学讲义（上课用）：一个概念 · 常见误解 · 步骤 · 自测
· 培训课件（给同事讲）：练什么 · 标准流程 · 现场练习 · 自查清单
· 家校沟通（给家长看）：看到什么 · 两种理解 · 家里能做什么
另外还有十几种（工作汇报 · 研究汇报 · 复盘总结 · 成果汇报 · 数据解读…），学期末交材料时用得上。
底纹分三档：简单（白底一色）· 中等 · 复杂。学校的投影仪偏黄、偏暗的，一律选简单——深色底和渐变在教室里基本看不清。
八、附件：把你自己的东西传进去
输入框旁边的 📎 附件，可以传教案、教材 PDF、整理好的学生作业。两种模式：
- 全文常驻本场——一节课的教案、一篇文章，选这个。它整份跟着这场对话。
- 按问题取段——整册教材、整本书，选这个。你问什么，它取相关的那几段。
⚠ 附件只在本页有效，刷新就丢了（对话文字会自动续上）。重要的东西边聊边导出，别指望它替你存着。
九、五个坑
- 一次只问一件事。把三个问题塞进一段，它三个都答得浅。
- 它答得不对，别重问一遍——告诉它哪儿不对。「第二条不成立，因为我班上的孩子早就会算了，卡的不是算。」这一句比重问十遍有用。
- 结论先行的东西别信。凡是它先给结论、再补理由的，倒过来让它先给场面：「不要结论，先把那个场面描给我。」
- 书名和引文要自己核。它会记错，而且错得很像真的。
- 一场谈满就该新开一场。一场最多 100 轮；聊得太长它容易「只想不写」，答出来是空的。
十、Key 与额度
- Key 是你自己去 DeepSeek 或智谱申请的，费用记在你自己账上。一次备课通常几分钱到几毛钱。
- Key 存在你这台机器上，调用时经本站转发给你选的那一家，本站不写入数据库、不写进日志、不做分析。换台电脑要重填。
- 联网搜索和语音输入走智谱那一把 Key——想用这两样，就填智谱。
- 一场对话最多 100 轮，点「＋ 新对话」重开；每天每台机器另有一个总额度。
读到这里还是不确定该敲什么，就先做一件事：把第三节那个模板复制进去，换成你下周要上的那一课。其余的等它答完再说。三天现场也可以直接把屏幕转过来问——协调员阳涌老师三天都在。